《全日制义务教育美术课程标准》中指出：“通过课程改革，要构建符合基础教育要求并具有时代性、基础性和选择性的美术课程体系，为不同兴趣和专长的学生提供进一步发展的平台”。

作为北京大兴国际机场附近所新型3.0国际化学校，益田同文学校倡导“艺术完美人生，创意指引未来”的美育主张，为学生提供包括美术必修课程、美术社团、美术选修课程和美术专业课程等多维度的美术课程，在满足学生不同美术基础知识和技能的需求之上，培育学生终身爱好美术的情感，让学生学会用艺术思维的方式认识世界，学习艺术表现和交流的方法，提高美术素养，也能为他们未来从事美术职业或其他职业拓展发展空间。

益田同文学校艺术学业规划：

绘画兴趣→绘画乐趣→美术志趣→美术志向→美术志愿→美术专业→美术事业

在我校全方位的艺术熏陶和培育下，越来越多孩子的艺术天赋在早期得到发现、发掘和发展，并得到国内外专业人士的赞扬和肯定，近日来自意大利的好消息接踵而至，下面把喜讯分享给大家!

喜讯1

在2019意大利Lanuvio博物馆“中国建筑”国际艺术展中，我校 八年级2班宋雨菡、五年级1班张钰旋、六年级1班陆欣语、八年级2班李若熙 四位同学的作品荣获国际杰出艺术奖并被2019意大利Lanuvio博物馆艺术展永久收藏。

益田同文学校也因符合国际儿童美学教育标准，成为(LPGA)小画家环球国际艺术展特邀合作机构。

喜讯2

在第四届希望颂全国青少年书画艺术大展-“文房印象杯”全国青少年书画网络大赛中六年级1班陆欣语、八年级1班尹艺菲、八年级1班李宇馨 荣获一等奖，八年级1班孟子馨、七年级2班任和荣获二等奖，七年级2班王凯正荣获佳作奖。

让我们一起来分享一下这荣誉时刻吧!

毕加索说过一句话：“每个孩子都是天生的艺术家。”越来越多的人认同，孩子拥有与生俱来的想象力和创新探索的欲望。但是在孩子们学习美术过程中年龄也起着很重要的作用。随着年龄的增长，孩子们生理和心理上都发生着变化，认知不断提高，思维不断发展，自然地形成不同的年龄阶段，年龄阶段又制约着孩子们的心理发展。所以在美术教学的过程中我们需要针对孩子年龄、心理发展等特点做这样一份艺术成长规划。

分开解读

“艺术成长规划 ”

艺术：这里主要涉及到的是美术学习成长：2.5——18岁的阶段规划：以每个学生美术学习目标为目的，有规划地达成。更直白的说，就是对孩子进行系统的、有计划的艺术学习培养，让孩子在收获美术能力的同时，不仅仅提升成长的品质。更重要的是，在孩子成长期的每一个关键点：如6岁、12岁、15岁、18岁......让美术都可以起到实质性的、有效的意义，对孩子在学科、在生活中，都起到深远的影响和积极的作用。

关于艺术成长规划，首先需要了解

“三个艺术成长的阶段”

兴趣为基础 特长为过渡 专业最高阶段

兴趣：任何一门学科的基础，没有兴趣不可能有后续的发展，因此这个方面都易懂。

特长：开始有针对性的学习，已经能凸显在这一方面的优势，我们经常说培养“广泛的兴趣”，没有培养“广泛的特长”，甚至“广泛的专业”，这样说大家就会清楚的知道兴趣和特长的区别。

专业：有一句话叫做“术业有专攻”，专业就是专门从事某种学业或职业，专业强，一定就是在某一方面研究深入，具有较强的优势和能力。

孩子在进行某一个科目学习的时候，一定是从兴趣开始的，但是太多的孩子因为各种外在、内在原因的影响，不知不觉中就放弃了!艺术学习的特殊性决定了孩子的意志力、抗压抗挫的能力不断得到锻炼。这些品质的获得，对人一生的幸福生活、有品质的生活有重要的意义和价值。

艺术教育凝聚着民族的精神、想象力和创造力。重视艺术教育，是国家的要求、学生的需求、家长的渴求、社会的诉求。我校以学生素质教育为核心，以艺术教育促全面发展，让每个孩子沐浴阳光，发展特长，幸福成长!