学霸的教学研究与教子

  她是中学一级教师，广州市中学数学“教研积极分子”,中国数学奥林匹克一级教练员,广州市初中毕业生学业考试数学科评卷题组长，曾担任广雅实验数学科科组长，基本每年都承担数学特长班的教学工作。

  被称为“鸿哥”的陈鸿老师，瘦人也有力量!

  陈老师思维敏捷，走路带风，解题潇洒，活泼开朗。下面，跟随和码君一起走近陈老师！

  耐心研究，没有攻不破的题

  2005年，陈鸿老师刚大学毕业，就来到广雅实验学校的奥数班教数学，她所带领的班里有四十多个刚小升初上来的学生。这是一群聪明有个性还带点优越感的孩子，陈老师对他们格外用心。

  然而，她很快发现一个问题——孩子们在课堂上调皮捣蛋、厌学弃学。她从教的愿望，就是让孩子们都学得进、学得好。而这令她猝不及防，非常沮丧，甚至有时候回到家还为孩子们的事抹眼泪。

  不过，陈老师清楚，对于青春期的孩子们，学习尤其是数学、奥数的学习，如果不善加引导，确实是件枯燥的事。自大学时代就注重研究的她，细心观察分析那些优秀的学生，试图去寻找教学规律。

  当时班上有一个很优秀的孩子，不仅各科成绩都好，而且表现的学习主动性、思维能力、理解能力、自制力也明显超前，这促使陈老师多次拜访孩子的家庭。她发现，这个家庭很开放，孩子自由，父母也从不逼做不愿意做的事情，但这孩子一直有个兴趣——由于家庭的原因，很早就跟着爸爸玩编程“游戏”。

  陈老师总结，编程给了孩子很大帮助。一个个编程的小任务，激发了孩子的浓厚兴趣，同时，编程涵盖了数学、语言、思维等。一个从小有成就感并兴趣浓厚的孩子，在学习中的优势很明显。

  陈老师据此提升自己的教学方法，在设计课程时，把培养孩子们的学习兴趣放在位，同时，把知识点有机地融合到课程当中。这一变化，对孩子们的学习氛围改变很大，原来厌学的孩子跟着大家一起参与进来，原来调皮的孩子也更喜欢她了，课堂效率明显提高。

  多年以来，她所教学生的数学成绩突出。她指导学生撰写论文，连续多年辅导学生参加各类数学竞赛，获得优异成绩，多次被评为优秀教练员及优秀指导老师称号。

  陈老师感叹说：“兴趣是孩子的天性，教学是老师的天职，我唯一能做的就是把孩子们应该学的知识点、要培养的各项能力，融入到我的教学设计当中去，而这个过程中最关键就是调动他们的成就感和兴趣。”

  教好学生，培养儿子，都是责任

  作为班主任，陈老师又积极倡导自己的教学方法，孩子们不仅乐于学习数学，也乐于学习其他科目，学习能力、思维能力、理解能力和自制力与各科成绩同步提升。陈老师也因此深受学生、家长的尊敬和爱戴。

  培养一批批优秀学生的同时，儿子也一天天长大。把全部精力倾注于教学的陈老师，有一天突然发现，儿子也是需要自己分出精力来培养的。

  关于学生的教育，她有丰富的教学经验，然而，对儿子的教育，她有点束手无措。陈老师的儿子，读的是广州不错的小学。但她总觉得，教育不仅仅是学校的事，也是家长的事。这，让她在繁重的教研与兼顾低年级的儿子之间，左右为难。

  今年初，陈老师跟同事聊天中了解到，少儿编程在教育界和家长中都是大热门。这提醒了她，编程启发了她的教学方法，如果让儿子去学少儿编程，那就可以放心了。

  陈老师抽出时间查阅大量资料，像当初研究教学那样，研究如何给儿子报一门少儿编程课。

  少儿编程一直在国外普及，去年底以来，国内也得到了教育部门的高度重视，而且将在越来越多的省市与升学挂钩。因此，选好一门少儿编程，不仅关系到提升孩子的学习成绩及综合素质，还可能直接影响将来升学。

  经过再三对比，陈老师最终为儿子选择了国内少儿编程领导品牌——和码编程。

  陈老师说：“和码编程的先进教育理念、专业的编程知识打动了我。从我的教学经验，我相信，和码这种优质的编程课，不仅可以帮孩子建立兴趣、找到自信，还会让孩子在学习中学会思考、探索，练就各种动手能力，为孩子将来更好地发展打下坚实的基础。”

  学编程后，孩子跟我说"谢谢"

  陈老师的儿子，小名乐乐，今年二年级。

  乐乐从上半年开始学习和码编程。陈老师说，虽然时间不长，但乐乐从未停止过。不是她或他爸爸要求，而是他自己坚持要学。

  每周五晚上，乐乐准时坐到电脑前，都是主动要爸爸陪他学和码编程。国庆时，我们在阳江度假，当时忽视了乐乐晚上要学编程，我们住了一间特意为了安静而不设电脑的客房。当玩了一天回到酒店时，乐乐跟我说：“妈妈，怎么没有电脑呢？我的编程课怎么办！”虽然，原本想安安静静地度假，不过经不住孩子这么一说，我们不得不请酒店帮我们弄来一台电脑。

  很多事情开始新鲜正常，坚持却不易。和码编程却让一个单纯的孩子，都能坚持下去，实在难得。

  乐乐展示了一些作品给我们看，这些都是他上了和码编程启航课后制作的作品。

  陈老师说，这些以前的作品今天次看到，而乐乐的收获早已在作品之外。

  乐乐学编程虽然时间不长，但变化很大。这学期，他的老师多次反映，乐乐每次都是抢着回答问题，抢着交作业，数学考了好几次满分。陈老师发现，乐乐以前把玩具搞得乱七八糟，现在懂得把玩具分类摆放，说话或表达都比原来自信多了，还会主动向她分享学到的东西。

  “这才刚刚开始，只要乐乐自己愿意，我们会一直陪他学下去。”

  陈老师说，当年在美国学习时，发现美国的孩子都是通过编程来训练，不通过大量做题，所以那里的孩子学习和创造热情很高。当时，我很羡慕他们先进的教育，现在，儿子也能跟国外孩子一样，在国内学习和码编程，让人感慨！

  “作为一名教育工作者，我觉得，教育平等是孩子们的平等”陈老师说，“我希望，每个孩子都能像乐乐一样，简单地通过一台电脑，就能上和码编程的课，让他们不要输在起跑线上！