刘老师
■电子信息工程本科欧盟Euro VICOT项目硕土机器视觉与机器人方向
■曾任职深圳Seeed Technology产品经理
■Dell Software分析师
■国际教育产品架构师
■主讲SAT阅读文法,GRE逻辑词汇
■教授ALEVEL Math、FM、Physics、Chemistry,多人A,部分A*
■教授:STEP 123,MAT
1刘老师的独特教学思维
01国际英语实验班
刘老师曾在教学过程中,遇到非常多的孩子学习经济和地理的时候,先中文教材学习，或者找一个国内的老师把这东西都学懂,然后再去背英语单词,往里面套,先用中文回答问题,然后再把它翻译成为英文。在某大型教育机构做产品架构方面的工作的时候,刘老师就在想如何去解决学生这方面的问题,如何去设置课程,能让学生在平时的英文课当中,有更多的关于学科类知识的写作方面的锻炼。为此设置了"国际英语实验班”,这个课本身是英语课,但实际操作的时候,更多的是给学生很多关于学科类的东西,鼓励学生把英文当作具,由学科的知识去做引领,辅导学生把思考的过程用标准的学术英语泻出来,将不同学科间结合起来,强化学生的学术写作能力,最后收到的效果是非常好的。
02数学素养实验班
刘老师还曾设计了数学素养实验班,通过对比不同的考试,如AP,Alevel,取各考试内容的交集,设计课程内容。让学生掌握三E方面的技能:数学基础知识概念计算能力,和对新概念的快速理解与建模,在不同考试中游刃有余。这些工作经历都对刘老师的教学思维有了很大的影响,在教学的过程中更加注重知识的系统化。
2、刘老师是如何帮助学生的
01严谨的思维
刘老师有很长一段时间是教GRE的逻辑,所以在上课时思路比较快快,在讲课时也会融入许多逻辑相关的内容。同时,刘老师对词语的定义和定义的边界特别敏感,会特意强调某些词它的使用正确与否。刘老师认为-个人对语言的使用是否正确,能折射他的思考方式,强调语言使用的严谨,正确,能帮助一个人养成良好的思维习惯。 02帮助学生建完备的知识体系
刘老师在授课时,会努力帮助学生把所学的星星点点的知识点串联起来,找到相互之间的联系,再利用这样一个知识体系去解决问题,构成完整的思维回路。在讲课是,刘老师同样善于借助其他学科的知识或模型,类比，阐述一些抽象的概念,鼓励学生爆发好奇心,深入研究学习相关知识。
03关注学生的反馈和理解过程
在讲一些相对抽象概念的时候,刘老师会非常频繁的使用-些简单的、可以类比的模型化的东西,做这个模型类比的时候,并不是所有的条件都能够完全的与类比的问题的本质能够对应的上,刘老师会比较关注学生的反馈和理解过程怎样的,提醒学生需要关注的点在哪里,非常重视学生的反馈,以及与学生的互动。
3案例分享:帮助学生重塑体系
01帮助学生重塑体系和自信心
刘老师带的很多学生都是学习脱轨、无方向的学生,然后通过鼓励,帮学生找到正确的方向,塑造自信心,重新去塑造知识体系。这样做,是一个对学生现有知识体系打散再重建的过程,既有充足的发挥空间,同时也能为老师自己带来成就感,给学生在这个阶段很多的以面影响。
02班级40多名最后拿到诸多名校offer
刘老师曾带过一个学生,成绩在班级40名左右,大概用三个月到5个月的时间完成了爱德思的MATH部分,further math完成了一部分,当时是讲了S1,然后讲完了M1,回学校考试后,数学成绩提升到班级前10名。这位学生之前一直觉得在学校是永远跟不上老师的节奏,在刘老师的指导下,成绩提高这么多自己也是非常惊讶。刘老师认为,当我们身处在当下的环境中,会很大程度上受限于这个环境的节奏,不敢去按自己节奏走,因为这需要很大的勇气,而且需要不断的质疑和确定自己。相信这位学生接下来会更有自信,去按照自己的节奏做一些事情,当然这个决定要建立在他准确客观的判断上。这位学生后来拿到了KCL、港中文、杜伦等大学的offer。
03学生自己找到学习方法
还有一-位学生上过刘老师的课后,己总结了-套学习方法:先快速的看-遍或者标题,了解这个知识的架构和整体的体系,然后再去看里面的具体知识点,看垸了之后回头再跳出来,再把标题过-遍,最后再去做题。这些都是学生自己去想的,不光找到了自信,知识学明白了,并且能够知道如何去接触新的知识,如何去下手，对于学生将来到大学之后都是很有帮助的。
4 STEP&MAT
01 STEP&MAT考试介绍
STEP考试是申请剑桥大学、华威大学等数学类本科专业时必须提供的数学附加考试。还有很多学校的数学专业没有要求必须提供STEP的成绩,但会将此成绩作为加分项。MAT(The Mathematics Admissions Test)是对于有志向申请牛津大学本科数学、计算机科学和相关交叉学科专业的申请者需要参加的考试,同时,帝国理工学院本科阶段数学专业的学生也都要参加此考试。根据自身申请项目的需求,来选择所需要报名的考试。
02 STEP与MAT的难度与试详解
具体难度等级:MAT≤STEP1≤STEP3≤STEP2
MAT考试详解
■Mat-共10道选择题,4道大题,选择题是每小题4分,然后大题是15分,-共100分满分。
■MAT考纲基本是Alevel的Math部分,在数列和级数方面会有些超纲,同时,MAT喜欢出逻辑推理题,用数学模型的方式,把考生带入到这个逻辑推理的过程当中,去利用别人的回答加上已有的信息去推理得出一些答案。
■另外,Mat计算机专业的考试题目,会有一些关于字符串算法,数图的知识,是Alevel教学所不包括的。
STEP考试详解
■STEP考试采用传统的纸质考试,考试时间为3小时,考生从试卷中任意选取6道题。(考生可以尝试做任意多道题目,但考试分数将根据得分最高的六道题计算。)
■考试分数:每道题20分,考试总分120分。最终成绩将分为五个等级:S卓越、1良好、2优秀、3合格、U不合格。
■STEP考试分为STEP1/2/3三个级别,考试内容基于A-Level数学，涉及部分微积分内容,难度水平逐级递增。STEP1考试内容:基于A-Level数学,共11道题组成(8道纯数学题、1道力学题、1道概率与统计题、1道力学或概率与统计题)STEP2考试内容:基于A-Level数学和AS进阶数学,共12道题组成(8道纯数学题、2道力学题、2道概率与统计题)STEP3考试内容:
基于A-Level数学和A-Level进阶数学,共12道组成(8道纯数学题、2道力学题、2道概率与统计题)
5如何备考STEP和MAT考试
01注意知识点的延呻
学生在进行补习的时候,不仅要学习考纲中的知识,同样也要注意对知识点进行延申与串联,构成完善的知识网。刘老师在教学过程当中,更多的是拿进阶数学跟STEP或MAT-起来教学
02合理选择考试
学生既要翻阅课纲，了解自己的知识面是否覆盖了考试范围,也要注意自身申请专业的具体要求,综合考虑,选择考试种类，再来针对性的备考。
03考试大纲有何改变
■在考察范围有一些变化,例如STEP1的知识点放到STEP2里面去考,具体的变动都会在考试官网里公示,要注意查看。
■STEP考生不能再使用公式本。刘老师认为这同样是一件好事,取消了公式本,学生对公式本的依赖大大减少,也促使学生去掌握公式,熟悉公式,而不是照抄公式本上的公式。而对公式的熟练掌握,很多时候,便是解题的灵感来源。
6翰林STEP辅导课
2020年STEP考试已开始报名,翰林学院特开启STEP线上辅导课,为大家的申请保驾护航!
1适合学员
计划申请剑桥大学Mathematics/Computer Science with Mathematics/Mathematics with Physics等专业计划申请华威大学任何与数学相关的专业,特别是大家熟悉的MORSE专业计划申请布里斯托大学、巴斯大学,牛津大学和帝国理工计算机科学和工程学方面的专业,以及计划用STEP成绩帮助申请的学员。数学成绩优异的AS学员(Pure Math A*/Further Math A)已拿到Offer的A2学员,根Conditional Offer要求准备Step考试
自我感觉数学成绩不错的学生
即使没确定未来申请的学校和专业,也可以参加STEP考试,毕竟STEP相当于奥数,是可以在A-LEVEL成绩之上为学生加分的选项
2 STEP课程大纲
Pure MathProof 1课时Algebra and Function 2课时知识点+2课时答疑Sequences and Series 2课时Trigonometry 2课时+2课时答疑ifferentiation 3课时+2课时答疑Integration 3课时+2课时答疑
Vectors 1课时Mechanics
Kinematics 1课时
Force and Newton's Law,Moments 2课时+1课时答疑
Stats distribution and hypothesis testing 1课时
Probability 2课时+1课时答疑
3课程形式
班制:3-5人小班或VIP-对一辅导上课方式:classin在线翰林从2017年就开始深耕线上教学,每位线导师都配有专业的线上教学工具,锺线上教学体验!
4师介绍
刘老师■电子信息工程本科欧盟Euro VICOT项目硕士机器视觉与机器人方向■曾任职深圳Seeed Technology产品经理■Dell Software分析师■国际教育产品架构师■主讲SAT阅读文法,GRE逻辑词汇教授:STEP123,MAT
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