宽而有制，从容以和——记杭州咨询师团队第四次导师督导

发布时间：2017-07-13 10:51:52 已帮助：407人 来源：杭州德瑞姆培训学校

　　阔别一月之久，再次见到丁卫中老师，那种平静温暖、亲切宽和的气场扑面而来，无形中减轻了被督导咨询师的心理压力，也让在座的咨询师们感受到了安全的氛围。
　　在督导开始前，丁老师针对新晋咨询师们初接个案时略感不安甚至是恐惧的心理，作了一定疏导与化解，鼓励咨询师们勇敢地跨出步，正视自己的能力，既不要盲目自信，也不要妄自菲薄，对于新精卫法在咨询方面的限制，也作了一定解读与分析。【杭州德瑞姆培训学校】
　　接下去的督导过程无疑是精彩的，丁老师的引领使场中动力聚集，全神贯注于个案，咨询师们在长长的两小时内，或倾听、或思考、或发言、或记录，无一走神，连超时都没人注意到。令人印象最深刻、最值得赞叹的，在于三点：
　　一是保护的姿态。
　　众所周知，在一个开放的团体中，被督导者会有一种无形的压力，这种压力在意识层面也许可以抵挡，但很容易使被督导者紧张，产生顾虑，以至于影响叙述内容的完整与督导效果。丁老师显然深谙督导之道，他始终站着，面带微笑，微微倾向被督导者，用身体语言表达一种全力倾听的态度。当他的提问得不到有效答案时，他不会出现疑惑或失望的神情，而是连连说“没关系没关系”；当在座咨询师的发言略带质疑时，他会在被督导者还未及察觉的情况下就处理掉。在整个咨询过程中，他像是一个守护者，在督导场中又制造了一个小小的场，维护被督导者情绪的稳定，使被督导者心无旁鹜，全部的精力都指向了个案本身。
　　二是高效的对答。
　　个案的跨度时间比较长，涉及的事件比较多，丁老师一边听，一边记，一边梳理，时常会在某个点停下来，深入询问。当某个矛盾出现时，丁老师会进行澄清，并特别强调，这就是一个突破点。他与被督导者的对话紧扣督导目标，有时被督导者会不断追问，丁老师耐心解释，往往会换一种表达的方式，更准确地作出解释。这些解释语句简单，用词精炼，而针对的切入点又往往非常合适，使对答中呈现的内涵异常丰富。
　　三是空白与等待。
　　在丁老师看来，这次的个案较为复杂，因此并没有让在座的咨询师们过多地发言，但他也并未滔滔不绝地讲述。一个对话的段次之后，被督导者有时会陷入不自觉的沉思，此时丁老师立即停下来，耐心等待。场上会出现短暂的空白，却毫无违和之感。这种对督导节奏的控制，如同艺术作品中的“留白”——“不着一字，而形神俱备”。
　　回顾整个督导过程，丁老师凭借多年积淀，以咨询的方式来督导，身体力行地让咨询师们感受咨询中的抱持、克制与停顿。“宽而有制，从容以和”，丁老师这生动的一课，回味无穷。

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