幼儿老师招聘心理解读：幼师并不是你相当就能当的

发布时间：2017-06-12 10:46:58 已帮助：174人 来源：杭州端木幼师培训中心

　　我在做常青藤时发现来应聘的老师几乎都不知道蒙台梭利，他们甚至不懂基本的心理学知识。后来，我出了一套考试题，主要是考理念方面的内容。在联英人才网的招聘信息上，我条就是要求对方喜欢孩子，热爱幼教这个行业。
　　木木有话说
　　这里就是为什么我校贯彻特色幼师培养的目的了，很多幼儿园特别注重特色课程，就算目前不开设，也会为将来的发展方向做打算，所以拥有特色课程教育资历的幼儿老师更容易找到工作；其次是，我校不设太高门槛，关键看你是否喜欢幼儿教育事业，大家可以看这位招聘老师，条要求就“是喜欢孩子，热爱幼教行业”！所以，分数的限制不是最重要的，分数只能说明你的文化课程比较好，但是你从事幼教之后也许根本就不喜欢小孩子，学它何用呢？幼师，我校偏向技能考核，提出“考核常态化，教学实战化”，在文化课程上开设国学等一些特色课程，培养学生优雅气质，这些教学规划都是根据多年来幼儿园招聘的规则而定的。这也正是我校毕业生为什么在园校见面会上就找到了自己的工作而备受园长们青睐的原因，也正是为什么全国各地的幼儿园长愿意与我校达成联盟协议以巩固园所不稳定的人才流动弊端的真正原因。
　　我不太迷信专业，比如幼儿教师大多是中专生（在重庆），中专生其实在校只读一年半，也就是说她们初中毕业后只读一年半就出来了，出来时非但没有学到什么专业或基础知识（我原来就是中专学校的老师，那些中专生在学校都怎么过的我太清楚了），尤其是她们也只十五六岁，还是个孩子呢。曾经有位来应聘的老师问我她如果来带什么班，她说她不喜欢带小班，她都是个孩子呢，小班的孩子又拉又尿的烦得很。在招聘中，我曾经把理念上的尽可能一致排在位，最近我又加了条，不嫌孩子大小便的才可以留下来当老师，嫌弃的自己走人。
　　其实，我们都希望是专业的老师来带，而现在学幼教的中专居多，大专学的主要是学前教育专业，理论上相对丰富些，技能上差些。但总的来说，幼教这个专业学生比较容易就读，门槛并不高。还有，目前想从事幼教工作但是非专业的老师越来越多了，他们基本上都持有教师资格证。我在招聘过程中不太看她们的证，因为我不迷信证。我在辞职前就是在一个可以发证的学校上班的，我教过无数来考证的成人，有的人从没来上过课，只是考试那天来抄一下而已。现在大学毕业证研究生毕业证都水了，其他的证又能说明什么呢？更何况，未必随便哪个人考个教育学心理学就一定会有教师的资格吗？我觉得这种规定本身就荒唐。这种规定为幼教的低门槛提供了理由。所以，我根本不在意什么证不证的。
　　木木有话说
　　从上文来看，中专生学习时间也不是很长，年龄小，在校没有经历实战化的学习，入园后很难担任小班教学，园所希望自己招聘到的是成熟的幼儿老师，大专毕业的学生对文化课程相对较好，但是缺乏技能上的专业化，系统化的培养，拥有比较齐全的证书，但是含金量并不高。那么，端木幼师学校推出的全日制技能速成班（一年制）就刚好满足了幼儿园的招聘需求。原因有以下几点：
　　1、端木幼师的一年制速成班学员普遍年龄在18-24岁之间，多为中专/大专（学前教育）毕业后来提升技能知识的，在年龄上和学历上以及综合技能上满足幼儿园招聘要求。
　　2、端木幼师学校采取每周见习，教学实战化的教学模式，学生在校期间不断的在不同幼儿园学习经验，然后在课堂上不断的补充自身所缺，一年下来，已经完全适应了各种幼儿园的工作模式。，相对于其他院校的毕业生来说，多了很多实战经验。
　　到底什么样的人适合在幼教行业工作呢？
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　　我觉得有两类人：一类是喜欢孩子的老师，我遇到的这样的人比较多，目前压力大，很多单位人际关系复杂，有一部分人就选择了这一职业。我感觉这样的人还是越来越多了；还有一类人，我想他们是能力有限，不堪其他工作的压力而选择这一行业。
　　总的来说，我认为我们国家不重视幼教，所以，这一行业的门槛相当低，我在一年多以前就听说重庆一家高价幼儿园因为扩张得快，缺老师，根本不设门槛，有人应聘就留下，那里的老师待遇也极低，只有千把块钱。时间过去一年多了，这个园又开了几家分园，不知道那里的情况如何了。
　　我坚持认为，热爱是的老师，如果一个人从事着的工作不是他所喜欢的，他会挑剔多多抱怨多多，他也不会主动的开动脑筋把工作做得更出彩。从事着自己喜欢的工作，再苦再累内心都是愉快的。
　　所以，我认为，只有真正喜欢儿童热爱幼教这个行业的人才有资格做幼教。当然，这在我们国家目前不现实，那就碰运气吧，找个好幼儿园不如找个好老师，看自己的孩子能否遇到一个真正爱孩子的老师吧。

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