为什么选择A-LEVEL课程?

 　  完善的课程体系：在留学热门国家-英国，美国，加拿大和澳大利亚中，只有英国有自己较为严谨，合理和完善的中学课程和考评体系;其它国家的省、州均有自行选择和开发课程的自主权，没有全国性的课程体系和规划，更缺乏全国性的质量监督。

　　灵活的选课方式：A-LEVEL课程没有必修课的规定，学生可根据自己的知识基础，兴趣爱好，选择适合自己科目就读。况且年只需选择4门课，第二年可以进一步减少到3门。而如IB课程，澳大利亚维多利亚省以及加拿大安大列省的预科课程都需要学生选读6门课程。

　　易获高分的数学成绩：中国学生从小就接受严格的数学训练。只要学生的成绩中等偏上，就可充分发挥自己的优势，选择两门A LEVEL的数学课程-数学和进阶数学就读。实践证明，对数学基础较好的中国学生，达到世界大学入学的学术要求，简直如履平地。

　　人性化的考试安排：ALEVEL课程的考试是‘边学边考’，且有补考的机会。这样就大大减轻了学生考试的心理压力，也有利于学生发挥出自己正常的学术水平。学生不会因为一次考试的失误，就丧失人生的重大机会。

　　适合于中国学生的考评方式：A LEVEL课程的考试，是一门应试成分很强的知识性课程，很适合在应试教育下‘成长’的中国学生。只要掌握了大纲中的基本概念，原理，定理和基本类型的题目，在考试中就有把握获得好成绩。

　　A-LEVEL和IB

　　在业内，大家普遍认为与A LEVEL课程媲美的也只有IB课程体系了。IB-International Baccalaureate(简称IB)课程，是由总部设在瑞士日内瓦、考试机构设在英国卡迪夫的国际文凭组织(IBO)设计的课程体系。IB课程要求学生必须学习自己的母语，并学习一门第二语言，一门社会科学，一门自然科学加上数学以及电脑/艺术等。除此之外，学生还要必修包括知识论，创新，时间和社会服务，以及拓展论文等。也就是说，IB体系把所开设的课程分为了几大类，学生必须从每一类课程中选择一门就读。

　　IB课程体系的设计理念，是不仅要学生掌握知识和技能，而且要通过培养和发展对知识的批判性思维，来发展学生的独立思考能力和创造性。在IB课程中取得好成绩也需要学生们有较强的分析批判能力和组织活动能力，并且这些能力都要通过语言和论文来体现，对语言(英语)运用的要求非常高。这些都不是中国学生的强项，所以虽然IB课程的教育理念被许多人认可，但在中国开始IB课程的学校比较少。在世界范围内，虽然有不少国家的学校开设IB课程，但目前没有一个国家把它作为主流课程。

　　A LEVEL选课的灵活性，规避了中国学生外语基础的不足以及文化背景的差异，可以使中国学生扬长避短，充分发挥自己的在理工科目上的优势。对于那些综合素质较高，文理兼备，希望冲击世界名校的同学来说，A LEVEL同样可以提供一个类似与IB体系的课程组合。所以A LEVEL课程也称为‘最适合中国学生就读的国际高中课程体系’。