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网络本科学历班
网络教学、电子教材、文字教材、课堂学习、自主学习相结合，修满规定学分即可毕业
华东理工大学位于上海，是教育部直属的全国重点大学和国家“211工程”重点建设高校；是教育部批准开展现代远程教育试点的高校之一。学校2015年春季继续招收专科(含高职)起点本科(简称专升本)、高中起点专科(简称高起专)非全日制网络教育学生。学校实行自主招生，自主考试，自主择优录取。
课程优势
【网络教育潜在的优势】
现代社会要求教育在自身发展的过程中实现两大转变：
应试教育向素质教育的转变
学校教育向自我教育、终身教育的转变
显然，传统的课堂教学难以适应这样的转变。
传统课堂教学，表现手法单一，填鸭式灌输约束了学生的主观思维活动；对客观事物的平面表现和单纯的语言解释往往使学生的想象出现偏差。
网络教育采用多元化教学形式，通过多媒体手段来传递文本、图形、声音、动画及视频信息，将真实世界与虚拟现实相结合，加速了对学习内容的理解，手、眼、耳的协调动作，刺激大脑兴奋，不断强化记忆。
【从教育心理学的角度，网络教育体现出如下一些优势】
一、培养自学能力：
通过网络学习，使得学生与老师分离，学生自主实现整个学习过程，自我约束、自我设计学习过程（网络课程提出学习建议），直至达到学习目的。整个学习过程都是在思维活跃、兴趣浓厚、激发灵感的状态下进行的。通过这种学习方式，学生在无形中培养了管理自我、约束自我的能力。
二、发展学生个性：
远程学习只要具备基本上网条件即可实现，可以灵活支配时间，不受任何其他限制。学习过程是“个体行为（初学阶段）——群体行为（讨论阶段）——个体行为（自测）”。与传统学习过程“群体行为（教师授课阶段）——个体行为（作业考试）”比较，突出了个体作用。突出个性意味个人创新，意味思维灵活性及思维表达新颖性，是传统授课方式达不到的。传统授课方式实现的是思维求同。网络课程实现的是思维求异。这无疑是当今社会对人才的最迫切需求。
三、提高协作精神：
网络课程突破了当面沟通能力的限制，避免了一些性格内向的学生羞于张口的现象，增强了协作学习的弹性。交互方式的多变性激发了每一个学生参与的兴趣。
自力优势
教学针对性强，确保高合格率
——来自名牌大学讲师及专家能针对考试大纲，准确把握教学难点重点，提高考核通过
理论与实务操作并重，专业师资授课
——依托丰富的业界资源，使用最新最权威的专业教材，提供最新最实用的考试信息
跟踪学员反馈，优化培训效果
——自力教育在学历教学中，引入培训的教学管理模式，每期课程安排意见反馈调查，不断优化教学服务
自力承诺一次付费，持续服务
——送PETS3培训，单科不合格者，可免费再学习
专业介绍
工商管理
主干课程：管理学原理、宏观经济学、微观经济学、财务管理学、人力资源管理、营销管理、经济法、国际金融、项目管理、国际市场营销学等
计算机科学技术
主干课程：C语言设计、离散数学、数字电路与逻辑设计、数据机构、操作系统、计算机网络、据算计组成原理、编译原理与技术、电子商务、软件工程、数据库原理等
证书认证
学历证书——学生修读完教学计划规定的学分，成绩合格(本科生须通过全国高校网络教育考试委员会组织的部分公共课统考，详见网上公布的网考委文件)，颁发国家承认的由教育部电子注册的华东理工大学毕业文凭(网络教育)；达到学位授予条例规定的，授予华东理工大学成人高等教育学士学位证书。
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