2.坚持,即注意力的持续时间。
1.使用兴趣点。
利用孩子感兴趣的物品,如食物、玩具等。在训练期间,孩子玩他喜欢的玩具时可以叫他的名字。在这种情况下,他可以拿起玩的玩具放在眼前。然后慢慢地把玩具移到你的脸上,让他注意你。
2.有趣。
即使培训内容有趣,激发孩子的兴趣。例如,我们将训练内容添加到游戏中,或者将训练内容以图片的书面形式进行整合。如果你伸展手指,你可以在手指练习的过程中进行教学。
3.控制培训时间,及时调整。
每个人都有一段无聊的时期,花太多时间在一个内容上也会导致孩子分心。此时,我们需要及时调整培训内容。我们可以交替做两件或两件以上的事情,或者在这个过程中做一些小游戏。
拼图游戏需要高度的注意力,让孩子们玩拼图游戏。从最初的两三件开始,逐渐增加拼图的数量。拼图应该选择孩子们熟悉和喜欢的图片,比如小动物和卡通图片。只有当孩子们有了成功感,他们才能保持对拼图游戏的热情。
2.生活帮手
孩子们非常关心母亲的生活必需品。他们可以让孩子帮他们找东西。东西应该放在规定的地方。当孩子们熟悉他们时,他们可以安静地移动他们的位置,但不要隐藏他们。如果他们寻找它们,他们就能看到它们。找到他们之后,他们应该感谢他们,并引导他们说出应该把东西放在哪里。游戏的目标是明确和容易集中。
3.找到相同的
一堆三种颜色的三角形积木,你拿出一块,让孩子们找到相同颜色的积木;或者一堆三个形状相同的颜色积木,你拿出一块,让孩子找到形状相同的积木,当孩子能掌握颜色和形状的概念时,可以增加难度,让他用手找到颜色和形状相同的积木。
观察一个物体的单一特征到双重特征需要一个过程。不要急于求成。