景观设计作品集案例分析如何让研究生作品集具备申请优势？
发布时间：2017-07-28 11:24:27 已帮助：174人 来源：深圳斯芬克艺术留学
景观设计本科作品集和研究生作品集的分水岭在哪里?SFK小编就为大家带来一本景观设计专业作品集案例分析，来看看究竟如何制作一本具备申请优势的作品集。
1. 对学生进行了作品评估
总体评价：学生本科作品基本都是快题设计，不具备完从“发现问题”到“思考分析”再到“设计策略”的完整发展流程，并且项目难度偏小类型单一，不具备申请优势。
2. 作品集课程铺垫一一Muse Professional课作业
MP 课程主要作为作品集课程的铺垫，铺垫内容包括了作品集制作所需要的软件技能(用于出图)、分析思考能力、专业专题知识(扩展知识面)和miniproject(项目发散)。
学生王科力在最终的作品集里完成了3 个综合项目和2 个小型景观项目，其中综合项目《青天湖湿地公园设计》和《高架桥下空间利用》这两个项目的调研分析部分都是在MP
课程中作为miniproject 完成的，并且在MP 课程期间做了大量的调研分析工作、信息收集以及理论知识的积累，这些内容也沿用到了后续的作品集制作里。
青天湖水系分析、宏中微观区位分析
青天湖水系动植物调研
水陆两生动植物生境分析
3. 作品集制作解析(核心能力/ 价值，课程设置)
作品集包括了2 个大尺度综合项目，1 个研究性设计项目，2 个小型景观设计。整体而言，5 个项目展现了学生对不同尺度和设计类型很好的把控能力，体现了较强的综合设计能力和研究能力，逻辑严谨，设计深度较高。
创意性：概念生成能力
这一能力模块具体指学生能够具备独立思考和独立辨析的能力，能够根据基础资料或者自己调研得到的信息思考产生自己的观点和设计意图。
Project1
从河道出发，着眼于滨河区建设用地开发与自然生态环境的平衡关系，做出战略性景观规划。这一项目需要学生对大尺度空间有足够的理解和把控能力，并且能够通过分析理论资料确立自己的设计方法和发展依据。
Project2
学生通过生活中的观察，发现了高架桥下普遍存在的“灰空间”地带，这里往往垃圾成堆、利用率低下、住着流浪汉或者流浪猫狗聚集，在城市环境中是一种负面的存在。学生能够通过一个观察到的现象，展开了自己的调研与思考，提出改造这类空间的设计愿望。
Project3
“围湖造田”是上个世纪有关于土地利用的一大阶段产物，而如今面临各种各样的环境危机，“退田还湖”成为近年来专业领域讨论热烈的话题。
学生能够紧抓专业热点问题，关注新的设计趋势，并且把这一思路用在了作品集选题上。
逻辑性：调研分析能力
这一能力模块具体指学生能够根据项目类型或项目主题，发展出合理的、系统的、逻辑严谨的分析方法和调研，这一步对后续的方案生成起到决定性的影响，也是决定一个项目是否具备研究深度的关键。
学生在MP基础课程期间便展开了有关水陆两生环境下动植物生长繁衍情况的分析，并依据这部分内容推导出了后续的设计方案，使得方案严谨有依据。
学生在MP 进阶课程期间产生了设计高架桥下空间的想法，并展开了高架桥的调研分析，根据功能、尺度、城区位置、城市跨度等因素综合归纳出高架桥的类型，使得后续设计建立在一个系统的研究基础之上。
表现力：制作深化能力+ 成品展示能力
这一能力模块具体指学生能够深化、执行自己的设计想法，综合解决问题，并判断和选择出最适合方案的表达方式进行最终展示。
学生的设计表达技法包括了：电脑模型、综合拼贴、周测场景图、鸟瞰场景图，多层分析图、水位控制分析图等等。
申请结果：该同学申请(景观设计/城市设计)到了RISD、哥伦比亚大学、密歇根大学、华盛顿圣路易斯分校、德州农工与俄亥俄州立大学offer。
以上就是
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