孩子不受欢迎，只因总“不合时宜”！

　　8岁的君君是一个智商极高的孩子，打小起就展现出惊人的语言天赋。三岁起已经能够背诵《三字经》和《长干行》，他对阅读尤为热衷，无论走到那里书包里都藏着一本书。可是君君在学校里却过得并不愉快!老师和同学们并不喜欢他……
　　上课时老师问听懂了没?君君就立刻站起来大喊：“没听懂，听不懂”，呛得老师一阵脸白!放学站路队时，君君想起自己的帽子没拿或者感觉小便有点急，立即给老师报告要离队，老师很恼火;新来的代课老师个很高，君君缠着人家问，“老师，你为什么长得怎么高，你平时吃什么?”代课老师只好苦笑。
　　君君这类不合时宜的语言和行为很多，为此受到了老师的批评和责备。君君的班主任甚至下了一个“结论”：君君是一个智商高但情商低的孩子!由于在学校里总是受挫，君君对学校和学习的热情一直不高，他在阅读上的天分仍然没有发挥出优势!
　　表面上看，君君之所以不受老师“待见”，是因为他不遵守纪律和规则。但深入看这个孩子，他的困难的重点并不在自控上，他更大的问题是——不合时宜，也就是——同理心。
　　同理心是觉察与理解他人的能力。它在人生竞技场上发挥着重要的作用，从同伴相处、谈情说爱、养儿育女到销售管理、领导力与政治行动，没有同理心会产生严重的后果。同理心的关键，在于解读情境中的社交信号。人们并不是直接用言语表达出自己的感受，而是通过声调、姿势、面部表情等非言语信息和上下文场景中各种信号来传递的。如果孩子识别不出来或理解不了，他就会出现不合时宜的回应。
　　哈佛大学的心理学家罗伯特·罗森塔尔设计过一项儿童同理心敏感度测试。共有1011名儿童参加了这项测试，那些具有解读社交信号和非语言情绪能力的儿童，是学校里最受欢迎的人，同时也是情绪最稳定的人。尽管他们的平均智商并不比那些不擅长解读人际信号的儿童高，但他们的学习成绩更出色。这说明掌握同理心技能有助于课堂学习效率的提高。
　　同理心系列课程——《大器侯》、《人际密码》是大果情商的招牌课程之一。在每个招牌课程的背后，总有一个“招牌老师”。“招牌老师”在这个课程领域浓厚的个人兴趣、深入的研究和重度的个人实践。换句话说，由于一些原因，这个老师对这个领域很感兴趣，然后花了很多时间研究，在个人的体验和教学经验上很有一套。在同理心这个情商领域，大果的Sunny老师作为“招牌老师”当之无愧!