英语是一种技能，学习是为了要用到生活中，并不能只是存在于纸上、考场和教室的。提升英语使用能力，才是学习英语的根本目的。所以即使是小学生学英语，到头来听不懂、说不出，那也是不行的。

少儿英语口语学习的好处

　　少儿英语口语的学习所带来的好处，是很多的，对于英语学习的其他环节--听、说、写也有很好的辅助效果。
　　1、提高英语应试成绩
　　“说”包括了很多方面的内容,并不简简单单的就是说话而已。“说”的形式有很多，可以有说话，有吟唱，还有朗读等不同的形式。“说”的内容如此丰富，可以将其统称为“口语”。
　　口语其实就是一种能力，包括了对于音节的辨认，音调的认知，以及对于音频的感受。也很直观地反应了英语语法知识结构的特殊性，便于学生们身体力行地去学习语法知识。因此，在应试成绩方面,英语口语学习能有效提升英语语法知识的获得。
　　试想一下，一个整日埋头听着录音带却不发一言的学生，他怎么能将读音听得清晰而准确呢？一个很少将英语运用在口语中的学生,怎么能够确定每个单词的准确发音？在你念起来就会产生混淆的情况下，听到的自然也就混淆了。
　　2、提高英语学习的兴趣
　　少儿英语口语学习不但能够直接或间接的提升英语应试能力,还能有效地带动学生对于英语学习的兴趣，提高积极性。
　　口语运用得多，并且使用越来越流利，相应地，所应用到的语法知识也就越来越丰富，在潜移默化中感受书本中枯燥难懂的语法，而后，再次通过口语的练习不断地加大加强语法知识的运用。周而复始，久而久之，语法知识脱口而出，不再是拦路虎。
　　那么，在面对小升初、初升高的转变时，英语的延续性会得到适当地保持与发挥。届时,孩子们在面对更加深度的英语知识不再显得彷徨，而是信心十足。
　　3、帮助丰富词汇量
　　孤立的单词不容易记，而语句是有情境的，词放在句子里，联系上下更便于记忆。如果在课堂上经常练习大声说英语，接触到的生词日益增多，对于灵活运用常用词十分有益。
　　4、提高口语表达能力，养成用英语思维的习惯
　　学英语只有开始时就注意语音、语调，大胆效仿，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语。口语训练有助于冲破心理障碍，克服“自卑心”。
　　大声说英语的时候，需要保持高度的注意力，尤其是在课堂教学的环境中，对于英语的感受就更为深刻。在学习完一句简单的话或单词后，再大声重复，对记忆英语最有效。
　　反复大声说，长期坚持，能够形成一定的语感，并初步养成用英语思维的习惯。

少儿英语口语学习中的忌讳

　　在孩子学习英语口语阶段，最忌讳的有这两种行为。
　　1、盲目比较
　　盲目地跟他人比较，孩子听了会十分沮丧，甚至可能产生逆反的心理。所以家长应当维持良好的心态，适时给到孩子一定的鼓励与肯定。
　　2、过度批判
　　无论是孩子还是成人，都希望得到他人的赏识与肯定，过度的批判会造成心理上的压力，会消除做事的踊跃性和进取心。
　　应采用赏识的态度帮助孩子学习，表现好时给予夸奖，出现竞争予勉励和支撑。

怎么锻炼少儿英语口语

　　让孩子大声说英语，首先步就是要使孩子拥有一个放松的心态。很多孩子在说英语的时候警惕心很重，总是担心自己说不好，这样在说英语的时候就不能全身心的投入，就更说不好英语。具体可以从以下几个方面尝试。
　　1、练习英语绕口令，提高口语清晰表达
　　绕口令不仅可以锻炼一个人舌头的灵活程度，纠正人的错误发音，使人说话更清晰伶俐。英语绕口令同样具有这样的功能。
　　可以帮孩子找一些适合少儿练习的英语绕口令，或是从词典中找出一些含有相同音节的词，构成一句有趣的句子也可以。
　　2、游戏
　　设计一些小游戏，比如借助一些道具，听发音，让孩子去找对应的道具并跟着发音；或是掷骰子游戏，在骰子上贴着不同主题的图片，投掷到哪一面，就念出对应的英语单词等等。
　　游戏中孩子对英语学习没有压迫之感，孩子学的开心，积极性也会变高。不知不觉中，就能将英语大声的讲出来。
　　3、看英语视频或动画片，模仿发音
　　孩子对动画片是非常感兴趣的，可以选择一些适合年龄段的英语视频或动画片，在看的时候，适当的提醒孩子可以边看边模仿里面的台词。因为这些台词是非常适合孩子的心理特点，孩子会很感兴趣。
　　4、唱英文儿歌
　　英文儿歌大多唱起来都是朗朗上口的，孩子们经常学唱一些英文儿歌，会在不知不觉中慢慢学会其中的语音语调。
　　但是在选择的时候，选择一些发音清晰，曲调缓慢的歌曲，让孩子能够听懂每个歌词都是怎么发音的。