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一词多义难理解一词多义是造成“所有单词都听得出来，但就是无法理解句子是什么意思”现象的基本原因。英语中一个单词越常见，它包含的义项越多，越容易在雅思听力中带来理解障碍。举个例子，在新闻英语听力里面我们会经常碰到这样的句子：The education minister fielded questions from journalists outside the parliament building this morning.整个句子听写出来问题应该不大，但其中fielded questions可能有点难以理解。field在此处是作为动词，含义是“处理，应付(问题)”。理解了field的这一层含义，整个句子就迎刃而解了。
对英语的弱读连读等语音规律不熟悉在正常的英语口语中(比如BBC英语新闻，比如雅思听力录音)，播讲者的语速可以达到160-220词/分钟，这样的语速会造成词与词、句与句之间的停顿和间隙减小，甚至完全消失，这会对听众捕捉语音以及理解信息造成困难。同时，语速越快，连读的现象也会越明显。连读时前一个词的词尾辅音字母与后一个词的词首元音字母拼成一个音节。这种自然的语音现象容易给初学者造成一定的理解困难。有时候两个词连读会被当成一个词，或者两个词连读后难以辨别它们的含义。举个例子：I was just repairing your bicycle.I know you want it to go out tonight.在连读的情况，可能会被误听成:I was just repairing your bicycle.I know you wanted to go out tonight.又比如：Is there anyone who does bed and breakfast round here?这句话里面bed and breakfast需要连读，如果不了解这一点，听到这个词就容易感到莫名奇妙。除了连读之外，还有弱读。
心理因素雅思听力练习其实是一个很复杂的思维活动，它包含了辨别声音-分析含义-存储记忆-预测下文这一系列动作。因此，它要求听者注意力高度集中，不能一心两用。但在实际练习中，不少人听到一半经常开小差，等到反应过来已经错过不少关键信息了，而且这样做容易造成连锁反应，导致后面的内容也听不清楚。解决这个问题的方法除了做自我调节，集中注意力之外，还可以采用“预测法”。预测法即指在听力中积极主动地预测新的信息，而不是坐在那里被动地等待新信息的到来。预测下文可以利用语言线索，比如固定句型、搭配、关联词语等，也可以利用逻辑关系以及语言背景等。英语听力对单词的要求还是挺高的，我们在排除单词量大小的影响后，影响我们听英语的因素主要有语法基础、一词多义、单词的语音规律以及心理因素等。我们要善于总结自己遇到的问题，针对具体问题具体分析，这样才能不断提高自己雅思听力的水平。
在平时的练习中，大家应该有意识地在单词层面，多听，在句子层面上，多分析。找到自己听力的盲点，反复听，直到最后攻破。
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