暑假28天全封闭听说读写英语集训营（协议承诺提分）

课程价格：

1、白金营21600元/人；

2、精品营6580元/人。

（备注：含学费、教材讲义费、住宿费、保险费、营服）

上课时间：

2016年7月16日——2016年8月12日

适合人群：

初级一营：1、准初中生；

2、初一学生（基础薄弱）；

3、初二学生（基础薄弱）。

初级二营：1、初一学生（基础扎实）；

2、初二学生（基础扎实）；

3、初三、高一学生（基础薄弱）。

中级一营：1、准高中生；

2、高一学生（基础薄弱）；

3、高二学生（基础薄弱）。

中级二营：1、高一学生（基础扎实）；

2、高二学生（基础扎实）；

3、高中毕业生

优惠信息：

3到4人每人优惠200元,5人以上每人优惠400元。

师资：

每班3-5个老师。

教材：

学校内部讲义

学习目的：

分别从听、说、读、写四个方面开设相关课程，让学员提高英语综合能力；增强团队意识，培养集体荣誉感及合作精神。

课程优势：

1、  授课教师每天带领晨读，每日过关考核，做到有教有考，让学员脱口而出；

2、  资深教师授课，让学员达到全英文环境口语交流水平；

3、  安排丰富多彩的课外活动：原版电影赏析、英语演讲比赛、英语小游戏等活动，寓教于乐。

课程介绍：

课程安排（以2015年暑假集训营为例）：  

1、2015-7-12日报到，15：30-18：00安排学员入营测试，20：00-21：00开营班会；

2、2015-7-13到2015-8-8每日安排： 

安排

时间

内容纲要

摘要

上午

6：20

起床

宿管老师叫寝起床

6：50

集合

助教老师组织集合前往晨读地

7：00—7：50

晨读 考核

纠正发音，冲出无声英语

8：00—8：30

早餐

营养早餐

8:30—9:15

上课

新课程学习

9：30—10:15

上课

新课程学习

10:30—11:15

考核

根据上午所讲，逐个进行考核，达标后学员才能进行素质拓展

11:15—11:50

素质拓展

提升学员身心素质

中午

11:50—13:50

午餐 午休

丰盛午餐，进行午休

13:50

集合

助教老师组织集合带往上课教室

下午

14:00—14:45

上课

新课程学习

15:00—15:45

上课

新课程学习

16:00—16:45

考核

根据下午所讲，逐个进行考核，达标后学员才能进行趣味活动

17:00—17:45

趣味活动

通过简单游戏，增强学员学习英语兴趣

晚上

18:00—19:00

晚餐

营养晚餐

19:00—20:00

作业、练习辅导

完成暑假作业，总结当天所学知识要点

20:00—21:00

老师指导分组活动

老师有针对性对学生进行当天所学知识辅导

21:00—22:00

洗漱

养成睡前洗漱的好习惯

22:00

查寝点名

宿管老师查寝点名

（为舒缓学习压力，每期课程适当时间会安排北京一日游。）

3、2015-8-6日   19:00 - 21:00为结营晚会；

4、2015-8-8日   14:00 - 16:30为结营考试。

课程特色：

1、全日制全封闭住宿管理；

2、25人/班（限制名额，额满封班）；

3、协议承诺提分班，不提高退学费！

4、263学时/期，课程内容丰富。

课程描述：

1、适合初、高中生，听说读写全面提高；

2、签署承诺提高协议，不提高就退还学费；

3、全封闭教学管理，寓教于乐收获大。

学员案例：

胡宇（男，17岁，内蒙古巴彦淖尔人，SJQC201102）高一，但初中英语没掌握，只能上初级营。这个大男孩，不愿意与人交往，对学习没有感觉。在老师和助教的帮助下，他上课认真听讲，下课主动完成“日过三关”的考核任务，积极参与English Activities，渐渐地树立了对英语学习的信心。结营回去三个月后胡宇妈妈打来，说胡宇回去后不仅英语从原来的50分提高到90分，其他学科的成绩也比以前好了，对学习产生了浓厚的兴趣。

王川昊（男，15岁，山东德州人，SJQC2013006）初三，个性比较叛逆，不主动学习，尤其是在英语方面，成绩一直低迷，家长把他送来这里，希望通过半军事化的管理改善其叛逆的个性，与此同时提高英语成绩。一年以后，家长反馈，孩子自从回到学校之后，懂事了，愿意主动去学习了。最可喜的是，孩子不仅英语成绩提高了，带动其他科目成绩也提高了，2013年参加培训前的暑假在学校的排名是630名，参加培训一年后的2014年中考前模拟在校排名提高到了197名。

孙昊（男，13岁，河北沧州人，SQJ2014001）准初二，平时考试60分（120分满分），原来报过其他机构的课程，觉得进步缓慢，有点着急。在综合考虑后，选择了我们的学校。开课后，老师发现这个孩子很聪明，只是学习效率不高，背得快，忘得也快，个性很活泼。原来以为这个孩子会不适应这种准军事化的管理，没想到，回家后，妈妈和老师说，现在孩子在班里能考90分左右，而且很喜欢这里的学习氛围，甚至觉得还能再严格一点，下学期还想过来。

余俊游（男，18岁，安徽阜阳人，SQM2013001）高三毕业生，入学前英语成绩60分（150分满分），其他科成绩也处于中下。余俊游同学自身的学习习惯不好，导致成绩直线下降。2013年参加中级营，课程结束后回到学校，英语成绩提高到了90分（满分150），连带着其他科成绩也提高了。2014年自己主动和家长要求还想再过来学习。

安琦（女，15岁，河南新乡人，SJQZ201206）高二，在读国际高中，成绩75分（150分满分），计划高中毕业后出国留学。安琦从初中开始基础就弱，对英语没有自信，参加过各类英语培训班，收效甚微。2012年她来到了这里，老师对她的引导就是从口语入手配合考核，让她感觉自己每天的进步从而重新建立对英语学习的兴趣，找回自信。2013年参加雅思考试，得了5.5分。