一到开学时就会想到如何选择最合适自己的国际课程，还记得当年考虑高中的时候，我也算是下足了功夫。
总而言之，对于一个选择困难症患者而言，简直折磨。
现在每当相熟的小朋友们来问我或者我妈如果想出国应该选择啥样的课程，以及我当时为啥选择IB这类问题的时候，我都不禁想起当年我在选择时所碰到的纠结和疑虑。
“可怕”的IBDP课程
所有人都说，AP、IB和A-Level三个课程中，IB是最难也是最繁琐的一门课。对于我一个曾经在这个大坑里面摸爬滚打了三年的人来说，事实，确实就是这样的。
对于学生来说，学习IB面对的困难不单纯说课程的难度，更加具有挑战性的是时间的安排和对自己的规划。
六门学科外加TOK和150个小时的CAS，还有各种所谓的标化成绩被一起安排在了日程上面，这也是相当壮观的一件事情。对于有的学霸而言，可能新学的东西上完课就能理解，对于我们这种普通学生，挑灯夜战实属日常。
想当初我到高二下学期的时候托福成绩还不够，又碰上老师开始让我们准备论文(IA)，做择校，考SAT，晚上十二点前能睡觉的简直是凤毛麟角。
我不少同学因为熬夜，下午的时候困的都睁不开眼睛只能回家先睡一会儿再和这些学科抗争到底。最赶时间的时候都不敢在床上睡觉深怕睡熟了错过了时间，只能在沙发上稍微靠一靠。然而，即使是这样因为没有听到闹钟声音而睡过也是家常便饭。
每天早上在校门口见到相熟的同学，看到彼此眼下一圈深深的黑眼圈，相视一笑：哟，你昨天又熬夜看论文资料了吧。中午午休时候，教室里不是正在学习做题的，就是趴着睡一会养精蓄锐准备下午接着奋斗的少年少女们。
而且，IB的成绩划分为七分制，百分制相差两三分，兑换到七分制中间可能就差了一个等第，这可不得加倍努力么。
“平易近人”的A-Level课程
相比之下，A-Level的课程就更加的“平易近人”了。
如果IB的课程注重的是让学生全方面发展，那么A-Level则是更加关注学生对于一个话题研究学习的是否足够深刻。
不同于IB庞大到我一个才从其中抽离两年的学生都记不太清的体系，A-Level只需要选三至五门课进行学习即可，即使这三门具体的学科中还要进行更具体地划分，但比之IB，肩膀上的学习压力确实就小了不少。
其次，学生对于科目的选择有更多的自由性，喜欢文科的同学就可以往文科方面发展，擅长理科的同学亦然。这对于偏科严重的同学来说，简直就是福音啊。
我有一个朋友是个时尚设计师，英语不错，画画也不错，但是就这生物简直是老大难。不单是因为生物比较难，更重要的是他很确定以后的职业，什么基因，种群之类的，学好了是叫锦上添花，学不好简直是和生物老师之间的互相折磨。
所以他决定与其现在为了一张张生物卷子抓掉一把把的头发，不如花点时间多想想设计稿之类的啊!面对这种情况，选择A-Level似乎已经变成了一个自然而然的事情，事实证明，没了生物的折磨之后，这兄弟用如鱼得水来形容他也确实不为过。
如何选择合适的额国际课程
当然啦，我并不是说一味地逃避自己有所欠缺的事物，我们该做的更多的是在可选范围之内选择最适合自己的选项。
对比A-Level这样的课程设置，突然感觉我们学习IB的人突然有了一种给自己找罪受的感觉，然而A-Level也有他的不足之处呀，比如说方向。众所周知，A-Level是英国的高中课程，而IB则是所谓的国际课程。当然，并不是说A-Level不能申请美国方向，相反，上A-Level这样的课程能够有更多的时间给予学生去准备基础的标化成绩，不必“疲于奔命”。但是当大家真正在同一起跑线上申请北美的大学时，学校对于IB的接受度相对高于A-Level。
可以换学分的AP课程
作为一个已经在美国读了两年大学的人，十分羡慕身边有的已经在高中考了好多AP的同学!与其说AP是一个课程，不如说AP更像很多门考试，用于检测学生对于特定课程所掌握的水平。
虽然学生在考AP的同时，需要同步的进行美国高中课程的学习，但是AP可以换学分呀!
如何选择合适的国际课程
举个例子，一般大学对于毕业的要求一般为120个学分。考了AP并拿到四或五分的学生就能减少大致三至四节基础课的要求，基本上可以减少大致一个学期的学习时间。
算算一学期的学费和杂七杂八的生活费，确实是省了一大笔的开销。再想想自己还能够比同龄人提早完成学业，刷着朋友圈里同学们对于为了写project熬夜到凌晨的抱怨，莫名有一种自己熬出头了的感觉。
当然，三门课程都有自己的优缺点，但不可否认的是IB确实是三门中最困难的一科，尤其是数不甚数的论文和自我学习的过程。然而，学习终究只是一个探索的过程，更重要的将看到的，经历过的，学习到的转化为自己所拥有的。
俗话说得好，劝人学医，天打雷劈。那劝人学IB，不也……不，我没有，老师你听我解释……
不管是择校还是国际课程都需要从多个方面进行考虑和衡量，所以面对多种多样的
选择，更加重要的是要对于所有的选择进行充分的了解。
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