感觉运动统合课 

　　前庭觉失调

　　前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

　　前庭平衡感失调的表现：

　　好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。

　　触觉能力不佳

　　触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的通道，它影响人对环境的判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

　　触觉能力不佳的表现：    

　　触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。

　　触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。

　　本体感失调

　　本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。

　　本体感不强的表现：    缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。

　　感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。

　　预防期:儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

　　黄金期:感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。

　　弥补期:若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。

　　超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

　　通过感统训练项目刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性

　　在游戏训练项目中建立孩子的规则感，在运动中培养秩序感与专注力

　　在运动中给孩子有针对性的外界刺激，提升孩子应对外部环境的能

　　在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力