AP计算机科学 

　　总共有两个计算机科学的课程，学生可以选任一课程先学。AP计算机科学A的课程和考试重点仍然在关于Java编程方面的计算机技术。新的AP计算机科学原理课程是AP计算机科学A的补充，旨在加大计算机科学学习的参与。这些课程强调了适当的沟通对解决问题的重要性和现代社会需求的方式的重要性。AP计算机科学课程有助于处理公平性和可接近行等传统问题，另外可以在对学科的基本领域提供一个强有力和吸引人的简介的同时拓宽计算机的参与性。
　　AP计算机科学的概论：
　　AP计算机科学原理的课程设计等同于学期引导性的大学计算机课程。在这门课程里，学生会建立对各门学科的成功学习都至关重要的计算思维，比如用计算工具分析和学习数据，通过大数据集分析、设想并最终从走向图中获得结论。这门学科的独特性在于强调培育学生的创造性。它鼓励学生在计算工件时运用创新的工序，并且在用计算机软件和其他技术探索感兴趣的问题时运用创新思维。学生们也可以建立有效的沟通和合作技巧，单独或合作性的解决问题，讨论并记下那些问题的重要性和对社区社会乃至世界的影响。
　　预备知识推荐：
　　据推荐，预备学习AP计算机科学原理课程的学生应该成功的完成1年的高中代数课程，这1年的高中代数课程可以使学生有夯实的基础在基本的线性函数、复合函数、和利用多种方法和协作解决问题的策略。另外，学生应该可以利用X,Y坐标描述在平面上的一点。学生和他们的指导者应该理解任何重要的的计算机科学课程都是建立在数学和贯穿在课程学习的计算推理的基础上的，这是很重要的。
　　计算机术语：
　　不同于AP计算机科学A在Java上教授，AP计算机科学原理课程没有指定的编程语言。老师选择最适合学生的编程语言。
　　AP计算机科学课程内容：
　　以下是学习的主要领域或者说是学习计算机科学的至关重要点：
　　1.创造性：计算是一个创造性的活动。创造力和计算是创新的显着动力。预算过程中的创新已经并会持续产生深远影响。
　　2.摘要：摘要简化了信息和细节使我们更专注于一些重要的概念。专注于与理解和解决问题相关的概念是一个过程，一种策略，是简化信息的结果。
　　3.数据和信息：数据和信息促进了知识的创新。计算形成了信息处理的新方法，促进了从艺术——商业——科学等领域的历史性改变。
　　4.演算法：演算法过去用于建立并表达计算题的解决方法。在软件中运用的演算法已在世界上产生了深远和持续的影响。
　　5.程序编程：程序编程使问题的解决，人类识别和知识创新变得可能。编程和软件的创新已经改变了我们的生活。编程造就了软件的创新，促进了包括音乐、影像和形象化在内的计算工件的创新。
　　6.互联网：在现代的计算中，互联网遍布。互联网和建立在互联网基础上的系统对现在的社会产生深远的影响。计算机网络促进了通信和协助。
　　7.全球影响：计算具有全球影响。由于计算所产生的创新，通讯、合作、解决问题和商业来往的方式已经改变并持续改变。
　　计算思维实践：
　　课程也包含计算思维实践，它设定了关于学生在课程中需要学的知识的清晰的要求：
　　1.联系计算：学生要学会找出不同计算概念间的联系。
　　2.创新计算工件：通过设计、设立有趣的计算工件，并应用计算方法创造性的解决问题，学生致力于计算的创造性方面。
　　3.抽象：学生用抽象概念建立模式并模仿自然和人工的现象，并用抽象概念对世界做出预测，分析他们的有效性和效力。
　　4.分析问题和工件：学生设计并找出解决方法、模式和工件。他们评估、分析自己的计算工作和其他人做出的计算工作。
　　5.沟通：学生描述运算和技术与运算的影响，解释并纠正图案和他们运算选择的合理性，分析和描述运算工件和计算习惯。
　　6.协作：学生在一些活动中需要协作，这些活动包括：用数据库和计算工件调查问题。

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