少儿英语阅读能力六个台阶_现代资讯

发布时间：2018-08-13 17:45:21 已帮助：192人 来源：重庆现代教育

　　现在越来越多的小朋友涌入到学习英语的浪潮中，学习英语的目的是为了孩子能够更好的去交流，去运用，这是现代教育少儿英语对于孩子学习英语的服务宗旨，在这里英语阅读也变得尤为突出，那么对于阅读能力怎么来划分呢，接下来就由小菲老师和大家一起来探讨关于孩子在英语阅读能力方面的几个阶段，看看自己的孩子到底处于哪个阶段。
　　阶段，一般来讲是由大人帮孩子来完成简单的朗读绘本，简单到，大多一句话就用了一页的篇幅。每句话可以不断重复的去看，去朗读。比如：I like the book。这些文字也是孩子比较喜欢的，也愿意接受重复性的文字。通过大人辅助的朗读，可以帮助孩子吸收这些句子。
　　处于这个阶段的孩子，一般是利用鲜明生动的画面来提示，一边看书，一边听复述过的故事。孩子不认识书上的单词，只是假装自己能够听懂，不断的复述这些故事来加深孩子的印象。
　　第二阶段，孩子开始学会猜单词。从一个完全不懂的句子，到慢慢的能够会去猜其中的意思。孩子逐渐明白这是一个看单词的过程，也能够接受和理解这个过程。在这个过程里，孩子还是感觉有些费脑子的，因为孩子感觉自己没有阅读文本的能力，所以常常的不接受朗文的文本，家长在这个阶段，可以教孩子认识词汇，让孩子自然拼读，教孩子注意英文字母和读音之间的联系。
　　家长可以通过词汇张贴的形式来触发孩子的视觉效应，把单词写在卡片上，并且张贴出来，便于孩子的记忆。形态等差不多的字母，可以让孩子发现其中的不同。
　　第三阶段，孩子会巩固熟悉字母和发音之间的关系，通过简单的书记，可以单独做到了解阅读中的内容，不断积累在阅读中的自信。
　　第四阶段，随着孩子的阅读能力不断不断的提升，孩子的好奇心也就越来越强，这时已经把孩子带到了阅读所带来的美好世界，通过阅读可以获取知识的入口。
　　第五阶段，孩子的阅读上升为各种观点的书籍，通过阅读，开始有了自己的见解，提出内容中的疑问。
　　第六阶段，这个阶段，孩子有了批判、反思的意识。各类文本类型都已经熟悉，并且过度到精读、速读、略读等等。这时的孩子已经成了熟练的阅读者。
　　上面的几个阶段对于中国的孩子在英语教育方面会有很大的帮助。现代教育少儿英语的小菲老师，告诫家长：需要有耐心、有目标的培养孩子的每个阶段，扎实的奠定好每个阶段的基础、一步步的过度，衔接每个阶段。慢慢的就会发现，越来越容易，越来越自信。

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