孩子学美术，要做好什么准备?

　　1、儿童画画的特点是脑、眼、手的不谐调运动。
　　由于年龄小，动作控制不完全，随时会出现曲曲折折不能按理连接在一起的线条，不过有些线条又是精确得足以显示出他们要表现的是什么，这些正确的线条构成了正确的物体，而又在对与错之中形成了儿童画的趣味：稚拙、生动、原始、现代和自然的形象变形等，使其独具风格。
　　2、反映儿童心理倾向和性格特点。
　　通过儿童绘画的线条、色彩和造型基本上能看出作者的心情是开朗的还是低沉的；性格是内向的还是外向的。
　　3、十二岁以前是儿童画发展的黄金期。
　　我们应当尊重孩子，顺应孩子的自然发展，当他们长大后，随着知识的增长和画技的娴熟，很自然会画“像”的，不必担心。儿童画黄金期，应当引起我们的重视，这段时光，将会对孩子的一生产生美妙的回忆和重要的影响。

　　初学美术，教师的选择是非常关键的，好的教师可使孩子的学习得到科学、合理的指导，避免走弯路，走斜路，利于孩子的发展。应选择什么样的教师呢？
　　首先，要有较高的专业水平。
　　其次，要看是否具备良好的教育素质。不仅会画还会教，这是作为一个合格教师必备的条件。
　　再次，是否有良好的职业道德也不容忽视。有的教师缺乏责任感，以挣钱为目的，对孩子的学习辅导不全面或是不正确，误人子弟现象也不少见。

　　孩子能否学好美术，离不开家长的密切配合，在家庭教育中，父母就是孩子的任启蒙教师，父母的关注对孩子的能力培养有举足轻重的作用。如何合理的引导与培养孩子呢？
　　第1、要适时适度的激励与表扬孩子。
　　赞扬可以提高人的自信心，有利于意志的锻炼。特别是对孩子，家长要留意他们在美术学习中通过努力表现出来的点滴进步，及时的给予肯定和赞扬。温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作，对于孩子都是一种鼓舞。
　　在这里家长要注意，当观察孩子真正有进步时，再加以称赞和表扬。不要以为只一味的赞美就没有问题，而要视情形对孩子赞美才对。不要只是说：“哇，画的真好！”要言之有物，画得好的地方指出来。
　　当孩子画的不成功时，家长更应该帮他分析道理，找出问题所在，并明确表示相信他有画好的能力，切不可说“我就知道你什么也画不好”之类的丧气话，这只会使孩子的自信心进一步受挫，直至最终失去信心。赞扬孩子是为了鼓励孩子，能让孩子增加自信，充分发挥自己的能力。
　　第2、作画时间符合孩子的生理、心理规律。
　　孩子年龄越小，越容易疲倦和注意力分散，应避免只求数量不求质量的机械作画，一味强迫孩子长时间作画，不仅收不到预期的教育效果，还会使孩子形成逆反心理，产生消极的影响。
　　家长可以采取分散时间练习的方法，每次作画时间不易长，中间给孩子提供适当的休闲时间放松调节；或是在孩子特有作画欲望时，让孩子积极投入，尽兴挥洒，满足其创造欲及表现欲。
　　因此，机械的定时定量的限制方式是不足取的，只会影响孩子的积极性与主动性，妨碍其作画兴趣的培养及创造能力的发展。另外在孩子作画过程中,不要过多的干涉,干涉的结果只会让孩子讨厌作画,并对作画失去兴趣。
　　第3、创造良好的美术学习环境。
　　作画环境要安静，避免电视等噪音的干扰，以便孩子较投入的作画与思索，不会被电视节目分散了注意力，能够专心学习；室内光线要好、明亮，让孩子能正确辨别画面的明暗度以及色彩的各种对比关系等。
　　第4、引导孩子多看多想。
　　俗话说：“见多识广”，鼓励孩子多观察是极其重要的，既能发展孩子的审美意识，还使孩子接触到各种优秀的美术作品，发现自己的不足，并树立努力奋斗的目标，提高智力与积极性。
　　如在日常生活中，看电视或是散步时，家长可及时引导孩子发现、观察美的事物；通过看画展或名家名作，给孩子提供一个向别人学习的机会，既开阔了眼界，又提高了欣赏水平。另外，督促孩子多动脑思考，善于分析问题，找出问题所在，培养想象力、创造力，增强对美术的悟性。

　　学习美术，画纸、画笔、颜料等都是必不可少的，需“全副武装”。要求讲究，不能马虎对待。绘画材料的选择不合适，不仅会影响作画的效果，使正常的水平得不到发挥，而且容易造成对孩子不正确的评价，影响学习的正常进行。
　　家长在购买作画工具和材料时，应事先咨询、了解，不要盲目挑选，以避免出现材料和资金浪费的情况。另外，作为指导孩子学画的美术辅导用书，也是孩子的“良师益友”。看一看、学一学，可开阔眼界，增长见识，。但购买这类书时，听听有关教师的意见，根据孩子的年龄、学习现状，按需购买。