一年级：以绘本为主体，带领学生了解书籍，激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，拓展字词句，基本习得绘本阅读技巧，能进行简单口头及书写练习。
写作能力：仿句练习，情境表达，看图写话，把握故事要素，赏析文本等
阅读策略：40余种
阅读书目：40余本
阅读字量：7万字
二年级：从绘本向桥梁书过渡，阅读故事集，图画阅读力逐渐成熟，开始赏析文本书，把握故事要素，活学活用，能进行简单的文字创作。
写作能力：看图写话，口语交际，造句练习等
阅读策略：70余种
阅读书目：70余本
阅读字量：120万字
三四年级：大量阅读长文本，学会理清故事主线，在成长中分析人物形象，抓住关键情节，对文本内核有自己独到的见解，以读促写，开启段落与篇章的写作练习。
阅读能力：理解文章大意、概括主要内容、体会人物形象
写作能力：修辞手法的运用，文章结构的确定，记叙文习作练习
阅读策略：50余种
阅读书目：40余本
阅读字量：400万字
五六年级：大量阅读国内外知名作品，建立与现实社会的联结，从更多的维度对文本进行解读与赏析，熟悉各形式写作方法，写作能力日趋成熟。
阅读能力：学会国内外名著阅读法，探究文本的故事背景与时代背景，认识各类题材的优秀作品，养成阅读鉴赏能力等
写作能力：学习表达手法与表达方式，了解不同文体的创作方式，
高质量地完成写作人物，列出长篇小说大纲等
阅读策略：60余种
阅读书目：40余本
阅读字量：900万字