上海语文基础辅导班 

年级

课程名称

学习收获

一年级
（共56讲/112小时）

上

《猫大头变形记 · 翻开想象的画卷》

1.掌握基本句型，把句子说清楚、具体、有逻辑、有画面感；
2、注意倾听，清楚表达；
3、吟诵三百千、识字、读准音；
4、演绎所学内容；

下

《谁是外星人·用形象思维捕捉画面》

1.把句子写生动，并言之有序；
2、能够独立看绘本讲故事，并且用关联词造句；
3、积极倾听，清楚表达，能按照事情发展顺序想象画面；
4、能够肢体式表演。

二年级
（共56讲/112小时）

上

《神奇火车杂货店·打开想象的窗户》

1、掌握并列句群、承接句群、递进句群、总分句群；
2、掌握朗读的轻重、停连等的方法，并且能从不同角度展开逻辑思考；
3、安静倾听，听出要点；
4、演绎所学内容；

下

《糖果城堡历险记·转动逻辑思维的魔方》

1.选择句群、条件句群、假设句群、转折句群，并能从不同方面观察图画；
2、能对感兴趣的关键点做进一步的分解与思考；
3、安静倾听，完整复述；
4、能够肢体式表演。

三年级
（共56讲/112小时）

上

《贾聪明与“戏精”妈妈·观察生活的万花筒》

1.发挥想象，运用五感、写长故事；
2、学习并列的篇章结构，掌握记叙的六要素；

1. 感情朗读，情感基调正确，能在生活空间展开发散思维；
2. 认真倾听，简要转述；

5、情景式表演。

下

《胡二聪的秘密基地·水滴石穿，坚持不懈》

1.学写人物语言、外貌、动作及心理活动；
2、感情朗读，读准四种句式；
3、说话看对象、有目的，发表观点，能在想象空间展开发散思维；
4、生活化表演。

四年级
（共56讲/112小时）

上

《曾美美去乡下· 描绘如诗如画的生活》

1、初步学习架构一篇文章，以及并列的篇章结构和记叙的六要素；
2、反馈倾听，通过多种方法证明自己的观点和技巧表达；
3、快速阅读，线式阅读，并且能在历史知识空间展开发散思维；
4、朗读式表演。

下

《刘馋作文得了优· 管好自己飞得高》

1、完整的记叙文、描写文、说明文和游记；
2、能在社会知识空间展开发散思维，快速阅读，面式阅读；
3、反馈倾听，个性表达；
4、生活化表演。

五年级
（共56讲/112小时）

上

《妹妹不是讨厌鬼· 书写人间的真情》

1、具体生动叙述事件，学写简单的儿童诗，并通过多种方法抒发感情；
2、综合文艺鉴赏，并对选拔类作文的发散思维；
3、学会整理听到的信息，并有条理地记笔记，做基础性、感受性批注阅读；
4、朗读式表演。

下

下册课程《我和小强学挣钱· 成功之路就在脚下》

1、常见的应用文写作，多种方法写出人物特点、少年读城记以及成长启示故事写作；
2、点评式、疑问式批注阅读，学会3分钟即兴逻辑演讲；
3、创作类作文的发散思维；
4、生活化表演。

六年级
（共56讲/112小时）

上

《十二岁的扉页-记录多姿多彩的童年》

1.复杂叙事写作、综合的应用文写作以及活动场面描写；
2、对文章自然段、意义段和整体的概括阅读；
3、对说话者的内容进行质疑、补充、调整，并进行逆向思维，换位思考；
4、能表演3个以上的民族英雄。

下

《横空出世的“阿尔法˙猫”· 乐学善学，探索真知》

1、多科幻故事写作、剧本创作与童年成长故事写作；
2、辩论与议论，学会逆向思维，换位思考，还原分析；
3、主要人物性格、写作特点、情节发展等的提炼概括阅读；
4、5分钟即席演讲与课本剧表演；

七年级
（共56讲/112小时）

上

《邂逅孔子· 创意解读古往今来》

1、要素完整写作，顺序巧妙记叙，利用批判思维，学会对比，提取论据；
2、能够用心观察世界，生动描写人物；
3、多向倾听，合理表达，并掌握语境、语篇、文本的理解阅读；
4、单组综合性表演。

下

《跨越“断桥”· 挫折是一所好大学》

1、线索明晰记叙、构思详略得当、人称多变视角，能够综合表达；
2、联系自身、社会等的理解阅读，能够利用批判性思维，学会分析，补充论据；
3、15分钟的主题演讲；
4、多组综合性表演。

八年级
（共56讲/112小时）

上

《苏轼的似水柔肠· 在文化的宣纸上挥洒笔墨》时）

1、人文知识积累、文艺性说明文以及创意写作（一）小小说；
2、文学鉴赏阅读，学做小小评论家；
3、掌握哲学思维，因果思维，进行关联倾听和专题讨论；
4、表演经典话剧片段。

下

《明的星，谈笑起风生· 批判思维，指点江山》

1.邂逅儒家君子，相约《西游》，能够文学借鉴阅读，做行走的研究者；
2、创意写作（二）诗歌；
3、反思倾听，主题辩论，哲学思维，辩证思维；
4、创作小剧场并表演。