关于幼小衔接，常青藤给家长们的几点建议

发布时间：2020-08-19 20:26:16 已帮助：397人 来源：上海常青藤国际学校

　　激发孩子对小学的向往

　　激发孩子上学的热情是幼小衔接中重要的一环。

　　“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”这样的鼓励能给孩子带来自信和向往，而不要说“上学很辛苦的”、“你现在还不练习、上了小学怎么跟得上”这类的话。

　　调整孩子的作息规律

　　作息规律不仅要调整生物钟、取消午睡，同时也要求孩子做到白天有时间观念和有节律。

　　01 　　确立孩子时间观念

　　在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他做好充分准备，明确需要完成的时间。一旦开始，就不允许以各种借口来拖延时间（比如来回走动）。

　　02 　　制作作息时间表

　　与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相应的事。

　　怎样培养孩子自理能力？

　　生活自理能力是入学准备的必要内容。入学前，孩子需要的生活自理能力包括：

　　（1）整理自己的物品和玩具；

　　（2）用好的东西及时归位；

　　（3）能处理好个人用餐、盥洗等事情；

　　（4）能帮助家人做力所能及的家务；

　　（5）比较合理地计划时间并完成任务。

　　以下孩子的心理与行为都是家长需要多多留意的：

　　（1）孩子是否对入小学充满期待与向往？

　　（2）孩子是否能与周围同伴友好相处？

　　（3）孩子离开家人进入陌生环境后是否会沮丧？

　　（4）孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？

　　（5）孩子对阅读是否感兴趣，是否能回答相关的问题？

　　（6）孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？

　　（7）孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热自己穿脱衣服等？

　　（8）孩子是否会重复简单的口信？

　　（9）孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？

　　（10）孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？

　　（11）孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码？

　　（12）孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助？

　　如何培养孩子的学习习惯？

　　逐渐培养孩子以下习惯，有助于孩子尽快适应9月的小学生活。

　　（1）倾听和提问的习惯；

　　（2）表达和发言的习惯；

　　（3）阅读和书写的习惯；

　　（4）记忆和思考的习惯；

　　（5）遵纪和守时的习惯；

　　（6）合作和分享的习惯。

　　怎样培养孩子的作业习惯？

　　刚读一年级，学生作业（书面或口头作业）不会太多，主要是帮助孩子养成每日有学习任务的习惯。

　　（1）仪式感的营造：给孩子布置一个安静优雅的学习环境。桌椅、台灯、小书架等等，有助于孩子认识到完成作业的重要性。

　　（2）培养孩子专注力：比如现在在家就阅读绘本、画画等，中间做到不吃零食、不看电视、不起身，从最短的3、5分钟延长至10-15分钟。

　　学习上的如何衔接？

　　不少爸爸妈妈对幼升小在知识上的衔接感到焦虑，而实际上，幼儿园的活动已经为孩子的小学学习做了充分的看不见的准备——

　　比如，在游戏和教学中，大班的孩子们互相交流，他们积累的大量的语言表达，词句理解理解、辨别读音的经验完全可以过渡到小学的语文学习中去。

　　而数学的话，不少家长认为孩子要做“加减乘除”，其实，小学的数学内涵非常丰富，而幼儿园的游戏和运动给孩子的数学学习做了大量的准备，比如从玩形状屋、七巧板到难度各异的拼图，立体的从玩积木、乐高插粒到大小形状各异的纸盒，从骑小车时感知车身与车把的角度与车行驶方向的关系（感知位置的变化）到感知以怎样的速度骑行才不至于撞墙（感知距离与速度的关系），等等，只是这些都还没有像小学里那样用数学符号表示出来而已。

　　综合来讲，父母要做到以平常心和期待的心来引导孩子，从生活、学习、身心等各方面主动观察和配合孩子的成长节律，这才是真正的、全面的幼小衔接。

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