四年级阅读与写作 

　　四年级阅读与写作以阅读打开对中外文学的认知，以作文将渊博的积累与丰富的情感体验结合，最终实现学生语文素养的全面提高。我们聘请上海师资培训中心教授根据上海市二期课改的教材要求，语文学习的特点和规律，有针对性地编写了这一套针对小学的“读写结合”系列教材。通过“读中认写”、“写中用读”的教学，达到读写齐进。
　　教学目标：
　　进一步学习不同的补述方法，能够将要表达的内容写得更完整、具体和生动；了解作文前的四个步骤——积累材料、审准题目、决定中心、选择材料的重要性，并学习这四个步骤执行的方法，为写出好作文做好必要且充足的准备。
　　教学特色及安排：
　　思源教育团队：长期从事阅读与作文教学，具有丰富教学经验的教师团队。
　　使用教材：“中文阅读与写作”教材，共16讲。
　　课时设置：1.5小时/次，16次/学期。
　　教学计划：

课次	课程内容
1	补述相关内容2（知识点+阅读）
2	补述相关内容2（作文：美丽的校园）
3	补述相关目的2（知识点+阅读）
4	补述相关目的2（作文：买____）
5	补述相关效果2（知识点+阅读）
6	补述相关效果2（作文：能手）
7	补述相关原因2（知识点+阅读）
8	补述相关原因2（作文：那一刻，我很____）
9	积累作文的材料（知识点+阅读）
10	积累作文的材料（作文：自拟）
11	审准作文的题目（知识点+阅读）
12	审准作文的题目（作文：____，对不起）
13	决定作文的中心（知识点+阅读）
14	决定作文的中心（作文：一件小事）
15	选择作文的材料（知识点+阅读）
16	选择作文的材料（作文：快乐的一件事）

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