30年来,阳光喔执着探索”生态语文“教育教学实践,秉承”语文为成长铺路,文化为生命铸魂“的教育理念和对学生的个性尊重,不断用科研创新推动语文教育改革。
与此同时,整合了国内外语文教育资源,形成了外部与内部合作的“基础理论研发——技术平台研发——生产应用研发”的一条龙研发系统,拥有“生态语文”全自主的理论、技术、应用的知识产权体系。其中,13579全路径语文学习解决方案是生态语文的核心教育理论,它是生态语文的教育价值所在。
“听、读、研“构成语文素养的吸收系统:一个人从有自主意识起,就在与外部世界的不断交流中、自主探索和学习过程中,吸收语文素养;
”思“是语文素养的处理系统:理性、逻辑、空间、逆向、感性、抽象等不同类型的思维模式,构成了语言的组织方式。6-12岁是一个人思维模式形成的关键期,通过有计划,有意识的引训练,可以为孩子一生的思维与表达形式奠基;
“说、写、演”是语文素养的呈现系统:语文素养有沟通工具、求学或职场功能与表达情感,体验幸福人生三种不同功能的外化形式;所以阳光喔依照语文的使用目的,将语文划分为工具语文、成功语文及幸福语文三类型。
综上所述,阳光喔认为”听、读、研、思、说、写、演”是构成生态语文的7项能力,通过系统训练这7项能力,可以有效提升孩子的5大人文素养,达到全面解决孩子语文问题,有效提升综合素养,让孩子的成长更精彩的教育目标。