很多孩子无法自由交流，语言表达能力的欠缺让他们只能停留在自己的世界里。如果想要让孩子能够学会语言表达，那就要从基础入手，锻炼孩子的口肌能力，同时引导孩子表达情绪，让孩子们可以逐渐学会理解并回应他人。

湖南星愿儿童康复中心重视语言功能（沟通功能）的运用。本课程从语言理解、语言表达、情绪管理、想法解读等方面进行有计划性的系统教学。力求做到“学以致用”，将课堂与生活相结合，在教学中坚持“因人施教、按需选材”的原则，全面提高儿童的语言沟通交流能力。

训练亮点

为唇部、舌头和下颚骨的肌肉力量和控制能力出现不同障碍导致口部肌肉运动的活动性、灵活性、精确性、持续性弱的儿童进行科学评估，制订训练计划。

训练目标

解决孩子们的挑食、发音困难、吐字不清、气息不足等问题；让孩子口腔感知触觉正常化，改善发音说话时口部肌肉结构自主活动的准确性，增强口部肌肉独立活动的能力，使儿童说话更清晰、流畅。

1、语言理解及表达，包括如仿说

2、运用语言提要求（要求物品、活动、关注、移除嫌恶刺激等）

3、物件名称、特征、属性、情绪的理解与命名表达

4、对动作的理解和命名；简单或多步指令的理解及遵从执行

5、理解并回应别人的问题；与他人进行语言沟通等

教学特点：结合内容、学生特点采取多样化的阅读形式，调动孩子的阅读积极性。

教学内容：儿歌、古诗、绘本小故事的阅读。

教学目标：培养学生语感，语言积累、口语表达的能力和良好的阅读习惯。