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室内设计手绘班 

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授课学校: 武汉丝路教育

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课程介绍 发布日期:2017-07-10 13:44:24
  手绘是从事建筑,美术,园林,环艺,摄影,视觉传达等专业学习的学生一门重要的专业必修课程。以贴近设计师工作实践,开发头脑潜能树立立体的思维模式,为学员示范多种着色表现技法并介绍实战应用技巧,培养室内设计行业的精英人才。
  学习手绘专业的必要性
  手绘是设计师与客户沟通的重要桥梁, 通常在设计师与客户沟通房屋改造、布局、造型的时候,用语言的力量无法精准的将自己的想法和创意表达给客户。而这时,借助手工效果图的绘制,设计师就能有效的和客户沟通,从而避免不断重复修改设计方案的事情发生。
  你不可不知的关于室内设计手绘的误区
  手绘是应用于各个行业手工绘制图案的技术手法
  设计类手绘,主要包括前期构思设计方案的"研究型手绘"和设计成果部分的"表现型手绘";前期部分被称为草图,成果部分被称为表现图或者效果图。很多设计师误认为只要会做电脑效果图就可以称之为设计师,而忽视了最基本也是最简单的手头表达能力,其后果严重地扼杀了设计师的创意思维。
  学习手绘的商业价值—让你具有更强的市场竞争力!
  手绘表现效果图可以直接用作方案投标,是设计师跟客户沟通最便捷的工具。它会让客户感觉到你是非常专业的,而这将是决定你是否能顺利接单的重要环节。
  设计师传达自己的构思、计划及意图的方式,体现图示语言的工具,作为一名设计师,手绘是方案必不可少的的手法,它是让你迅速扑捉下灵感的最有效、最快捷的工具和手段。
  手绘的表现功底可以体现出一个设计师艺术品位的修养与文化内涵,是激烈市场竞争中高人一筹的法宝。去装饰公司应聘,如果你会手绘,无疑增加你的竞争优势。
  手绘能经常培养动手能力,可以无形中开发人们的思维,扩宽更人的逻辑空间,活跃大脑,是想能成为真正室内设计师的人们的不懈追求。
  丝路专业手绘知识与教学环境 让你迅速提升技能 增强就业竞争力
  手绘能经常培养动手能力,可以无形中开发人们的思维,扩宽更人的逻辑空间,活跃大脑,是想能成为真正室内设计师的人们的不懈追求。手绘能经常培养动手能力,可以无形中开发人们的思维,扩宽更人的逻辑空间。
  基础阶段周
  素描入门部分
  素描是一切基础的造型,明确素描的基本概念,了解素描的艺术的发展与演变。学习正确的观察方法,思维方法和表现方法,培养正确的审美感受和表达能力。
  基础知识点讲解(透视)
  我们把透视分为一点透视,二点透视,三点透视和多点透视。表现简单的来说就是近大远小,近浓远淡。
  基础知识点讲解(结构)
  结构素描,就是根据形体的形状结构你,一线为主,准确的表示物体的内部结构和透视变化,相对忽略明暗,光影变化和质感,着重研究对象造型,空间及内部结构画法。
  单个与组合石膏练习
  正确的观察方法,对形体空间状态的理解分析,注意单个形体的塑造与画面整体的关系。
  作品写生
  几合体素描写生主要包括:立体感与空间感 质感与量感。
  基础阶段第二周
  基础知识点讲解二次讲解
  结构素描,就是根据形体的形状结构你,一线为主,准确的表示物体的内部结构和透视变化,相对忽略明暗,光影变化和质感,着重研究对象造型,空间及内部结构画法。
  单个静物练习
  正确的观察方法,对形体空间状态的理解分析,注意单个形体的塑造与画面整体的关系。
  组合静物练习(一)
  正确的观察方法,对形体空间状态的理解分析,注意单个形体的塑造与画面整体的关系。
  组合静物练习(二)
  正确的观察方法,对形体空间状态的理解分析,注意单个形体的塑造与画面整体的关系。
  作品写生
  几合体素描写生主要包括:立体感与空间感 质感与量感。
  基础阶段第三周
  UI标志基础学习
  构图简单,注意把握主体物大小。提高审美能力,生活中多注意美丽的事物。
  UI标志深入学习
  深入刻画,线条不要过于死板,要求灵活生动。
  动漫初步学习
  认识动画不仅是一种技术,更是一种文化艺术;通过对动画素材的下载,增加获取信息的能力和欣赏动画的素养。
  动漫基础学习
  训练学生观察对象的能力和用简单的线条迅速勾勒出对象主要特征的能力,力求刻画对象的形神兼备和正确比例。
  动漫深入学习
  通过对人物比例、结构、形体体块组合等因素关系的认识把握,逐渐培养起整体观察、整体描绘的良好习惯和能力。
  基础阶段第四周
  室内手绘
  室内小品练习 如花瓶,台灯,沙发等,以彩铅形式表现。
  室内手绘
  手绘效果图要求:细致整洁、精确清晰、透视合理、有一定的真实感、整体效果完整。
  建筑手绘
  对室外各种树的练习,以彩铅形式表现。
  建筑手绘
  手绘效果图要求:细致整洁、精确清晰、透视合理、有一定的真实感、整体效果完整。
  节课作业 点评
  内容,题材不能过于简单。表现方式不限制。老师点评,学生调整画面。

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