端木幼师：别总拿孩子当小孩

• 　　别总拿孩子当小孩儿……

　　在幼儿园里见过不少父母对孩子过多保护，对其一切包办代替，忽视家庭与幼儿园教育一致性的当教育。

　　保护宝宝没有错，但一定要区分哪些该得到保护，哪些应鼓励孩子去面对？不然孩子等养成过分依赖心理，只能致使他缺乏进取心。比如宝宝学大人尝试用杯子喝水，结果撒了一地，下次宝宝刚拿起杯子，下次可能妈妈就会马上阻止....这类父母总一厢情愿把孩子当成小孩儿，扼杀孩子对世界求知探索的欲望。殊不知孩子的好奇心，才是对他们的成长至关重要的。

• 　　很少人知道的宝宝生病“报警器”

　　宝宝舌头是一台“健康报警器”。一旦出现异常，就预示着身体出现疾病：舌头发红，舌苔较少或舌苔发干，有可能宝宝正处于发烧状态；舌上有一层厚厚的黄白色垢物，要注意乳食积滞；舌头斑驳不平如地图，注意消化功能紊乱，或患病较久。

• 　　孩子拥有“笨”妈妈是福气

　　小孩子遇到不懂的事，来妈妈这里寻求答案。如果妈妈在孩子面前永远都表现得聪明能干，如同“竹筒倒豆子”迅速把答案都说出来，边说边充满自豪的教训孩子几句，反倒会让他感到自卑，从而回避问妈妈问题。聪明妈妈不如偶尔装装“笨”，养成让孩子爱动脑筋的习惯，或和孩子一起查阅资料、借助于网络，以未来日子遇到困难孩子能依靠自己的力量想清楚这个问题。

• 　　陪伴童年必备的四件玩具

　　毛绒玩具：童真的代名词。有心的妈妈在宝宝次入园时都会带上它，能避免入园焦虑，是的“嫁妆”。

　　扑克牌：别以为是让孩子习赌，不到1岁就开始玩，某张扑克不见了，让孩子在一堆牌里找回来，到小学四年级学四则运算，算24点，都有助益

　　沙子和水：有条件的可以让孩子多玩沙子和水。哪儿有沙子，带孩子到哪儿玩儿去，光着脚丫子。在心理学家看来，宝宝喜欢玩沙是因为这样的游戏让他们感到快乐，它可以促进宝宝发展感知觉，练习手的协调性，发展创造力，以及获得情绪上的满足。

• 　　培养爱分享性格不是强迫孩子分享自己的物品

　　孩子在2岁左右，会开始萌发自我意识，在这个阶段，宝宝会认为自己的玩具是自己的，别人的玩具依旧是自己的，他们觉得只要玩具不在手上了，就意味着他们永远失去了那件玩具。这种行为一般到3岁左右就会结束了，但这种行为与大人世界中的自私是完全两个概念。

　　在这个阶段，妈妈可以耐心的告诉宝宝，玩具是可以分享的，另外还可以给他们演示通过交换，获得更多的玩具。

• 　　和小宝宝沟通的技法    

　　这里有一个90%的父母都会出现的误区，比如你对小宝宝说“不要在桌子上胡乱画”，那么他十有八九继续固执地在桌上画，这时候不少家长会觉得是宝宝在故意气你。

　　其实，那真的是冤枉死他了，因为小宝宝也许尚未具备准确理解否定句式的能力，他又恰好刚刚理解了“床上画”这几个字.....后果可想而知。可见，用否定句式，与孩子沟通并非良策。

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