《愚公移山》 

阳光喔针对小学4-6年级,对写作有一定的恐惧心理、缺乏写作兴趣的学生，作文缺乏创意的学员设置《愚公移山》课程，以故事新编来创新内容——以五大文体来创新体裁——以五大视角来创新角度——以全新方式解读中国故事来创新思维。 引导孩子运用五种视角与五种文体,完成极富创意的写作构思,让孩子体验到写作的乐趣。

  1、畏惧作文——喜欢作文

  （国家标准）在7-9年级，才要求“表达力求有创意”，小学阶段孩子的作文墨守成规，索然无味，90%以上的孩子对作文厌倦畏惧。

  （阳光喔）30年的时间，150万孩子的实践，如果孩子经历过10大创新点作文的写作，从此再也不会为创意发愁。

  2、作文老套——创意作文

  （国家标准）从5年级要求“珍视个人的独特感受”、“有创意的表达”，但是没有具体的标准，造成95%的学生作文无创意。

  （阳光喔）运用5种视角与5种文体,创意解读中国成语寓言和民间故事，让孩子写出创意作文。

  1、快乐感——满足孩子学习动机：用对中国成语寓言和民间故事的创意解读，激发孩子的写故事的动机，让孩子享受作文的乐趣。

  2、自豪感——通过激活孩子的创意和写作潜能，以创意作品的心态找到写作的自信心和自豪感。

  1、让孩子享受作文的乐趣：引导孩子运用五种视角与五种文体,完成极富创意的写作构思,让孩子体验到作文的非凡乐趣，找到写作的自信心和自豪感。

  2、让孩子的作文创意迭出：通过激活孩子的创新思维，引导孩子对中国成语寓言和民间故事进行创意解读，真正掌握将作文“写出新意”的独家秘诀，让作文的创新度提升2-4个级别。

  1、孩子是父母最伟大的作品。家长要珍惜与孩子一起思考、表达的时间，等到孩子14岁以后，家长很难有机会亲近孩子。所以建议家长参与孩子语文学习，与阳光喔教师共同陪伴孩子的思维发展、能力发展和境界提升。

  2、认真对待孩子的作品，哪怕文字很稚嫩。让孩子知道创新是有价值的，是被人尊重的。

  3、积极参与阳光喔组织的线上线下家庭教育讲座，家长对待学习的态度直接影响孩子的学习品质。

  4、阳光喔的教育和教学服务是开放式的，导师负责孩子的教育与成长，教师负责孩子的教学和作业，家长可以全程参与教育教学全过程，欢迎家长和导师教师随时沟通。