IB-PYP课程培训 

旨在培养有质疑能力，有知识并且懂得关爱他人的年轻人，通过跨文化理解和尊重去创造美好、和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极，热情，理解他人，尊重差异的终身学习者。

在汇佳学校小学部，我们为5—12岁适龄儿童提供经IBO授权的PYP小学项目。

小学部各个学科书面课程均采用国家义务教育阶段审定的教材，基于国家义务教育学科课程大纲和PYP的范围和顺序，采用PYP的教学方法及评估标准进行教授，使学生在掌握重要技能和知识的同时，也达到对重要内容的深入理解，满足学生在小学阶段的教育发展需要。

IB小学项目打破了传统的分科制学习，采用概念主导的学科设置帮助孩子整合知识。我们称之为“超学科”学习方法。积极使用小组探究式教学方法，给孩子创设真实的学习情境，使学生能够通过探究与其已知的真实世界建立联系，激发孩子内在的学习动力，形成自己的问题，设计自己的探究思考，学会协作，建构知识，达到理解。

我们课程的设置是以六大超学科主题为框架，涵盖六门学科，达到五大发展要素。通过探究课程让孩子掌握各个独立学科知识的必要性，但同等重要的是，学生需要在一定的情境中掌握技能，探索与他们相关的学习内容，并超越传统学科之间的界限开展学习。真正的学习要使孩子在各个学科之间建立联系，发现将各个学科整合起来的方法，最终做到学以致用、知行合一。

汇佳的探究课堂采用中外教双配班模式进行双语教学，中外教班主任共同备课、融合教学、分享合作。我们强调“双母语”的教学理念，中文与英文并重，两种语言的教学时间各占50%，均由母语教师授课。我们力求做到英语学习与学科知识、项目探究、实践活动等紧密相连，使孩子在教育的过程中建构英语的“深层结构”，在高感知的过程中浸润积累，让学生自然而然地体验感受，渐渐自动生成正确的表达。

小学部独具特色的课程设置尊重了孩子的成长规律,促使孩子在不同活动的参与中不断挑战自己,不断探索。我们的课程为孩子们提供了实践创新的机会,辅助孩子熟练掌握知识的同时培养他们作为终身学习者所需要的思考能力、创造力,与合作精神。我们坚信学生的学习的成功来源于教师和学生的互相尊重与信赖,教师和学生一起探索学习的快乐。小学教育允许孩子以独特的方式和合适自己的速度来发展对世界的认识,为下一个阶段的学习做好充分准备。