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高二语文网课 

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授课学校: 上海昂立新课程

教学点: 5个

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课程介绍 发布日期:2019-03-04 10:04:17

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上海昂立新课程开设的高二语文网课旨在培养学生对语言的积累、感悟和运用能力以及科学态度、人文素养、质疑能力以及正确的世界观、人生观和价值观。通过具体的方法讲授和学习实践,使学生在学校学习内化理解的基础上进一步拓宽眼界,真正提升语文能力水平。
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课程详情:
  现代诗文阅读:
  40余篇精选名家作品,契合高考选文特点
  兼顾趣味和深度,教你迅速读懂“天书”
  从高考命题者角度精心讲解+拟题,“习惯养成在高二
  古诗文阅读:
  数十篇经典选文,精练高考“四大文言类型”
  文言300实词全覆盖,告别“死记硬背”
  从基础意象出发,深入把握古诗词意境
  拟题难度层次分明,突破高二提分“瓶颈”
  特色作文指导:
  数十篇名校模范作文
  厚积薄发,5种实用技巧归纳
  突破固化思维,点燃写作激情
  特色报海拾贝:
  20余篇新鲜时文
  针对每月社会热点话题,作出精彩点评
  亲撰赏析文章,旁征博引,两类解读
  综合练习:
  精选10套最新模拟题
  针对高二语文常见误区
  打通阅读和写作
  
  三环积累直通高三
  现代文阅读环节
  携手名家,共品文才盛宴
  纵观全文,把握文章主旨
  品味细节,掌握文章修辞
  分析脉络,解答问题要点
  古诗文阅读环节
  明确重点,以史传为主导
  注重基础,适当进行拓展
  理解文意,把握文章底蕴
  奇文欣赏,品鉴文化意趣
  作文提高五跳跃
  新颖——观点新颖
  明确——中心明确
  充实——内容充实
  通顺——语言通顺
  准确——文词准确
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课程特色:
  现代文阅读部分
  选文特色:以“浅近”、“趣味”,“形象”、“哲思”为基本要素,把握课内、课外两者的多重关系。
  讲授特色:拓展学生视野,培养学生良好的自学能力,进一步巩固学生学到的各种知识,并引发学生对问题的独立思考能力。
  古诗文阅读部分
  选材特色:激发学生古诗文学习的兴趣,所选取的文言语段全部是是趣味性和知识性的结合典范,古诗词清新富有美感。
  讲授特色:对讲授篇目适当延伸拓展,进行多角度的比较阅读,从而在对照阅读中获取文言知识,提高阅读水平。
  报海拾贝
  选文特色:网罗各大纸媒最新最切合高中生阅读的名家优质短文,含时评类、散文类,兼顾实用性和审美性。
  讲授特色:两类讲评方式——①自拟课前思考题,课中渗透思路,引导阅读思路;②链接最新最有价值各地区作文题,引导作文思路。
  作文部分
  选文特色:精选名校生高分作文,配以精心点评。
  讲授特色:在注重学生表达的技巧性训练之外,更加注重学生的创造性思维、形象思维和辩证思维,培养学生的写作兴趣,使学生在规定的时间内,完成一篇高质高分的作文。
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周期听课建议:
  语文学科是工具性和人文性统一的一门学科,既是学习其他学科的基础,也有着自己独特鲜明的学习要求。配合课程内容,请同学们一定做到:
  坚持朗读。朗读可以培养语文的基础能力——语感;经常朗读名家、名篇,可以逐渐提升自己的语文素养。每周至少诵读课程内的一篇现代文(括名家作品和优秀作文)、一篇文言诗文,可以大声朗读和默诵结合,作为校内篇目的课外补充。
  重视积累。语文知识罗万象,只有持之以恒地学习和积累,才能打下坚实的基础。在诵读的同时,请记录下自己的所感所想,整理积累作文素材。
  勤于动笔。动笔不只是多做一些练习册,而是要在老师指导下,阶段性地做高质量、有针对性的套卷,规范自己的答题思路、训练自己做套题的心理素质。动笔也不只是每周写写随笔和周记,而是要在老师的指导下,把作文训练周期放在整个语文学习中,每周选取经典作文题立意,先思考,后动笔。
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教学目标:
  1、培养学生对语言的积累、感悟(括语感)和运用的能力。
  2、培养学生的科学态度、人文素养、质疑能力以及正确的世界观、人生观和价值观。
  3、通过具体的方法讲授和学习实践,使学生在学校学习内化理解的基础上进一步拓宽眼界,真正提升语文能力水平。
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设计理念:
  整体性和阶段性的统一
  三维设计,相互渗透,螺旋上升
  凸显作文教学特色

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