英国A-LEVEL近几年的重大改革

　　英国A-level考试最根本的改变是：取消了2000年引进的“死记硬背式”单元测试。考生们无需再参加每六个月一次的单元测试，事实上是强制性地在课程结束后统一测试，考试结果将直接衡量他们两年的学习成果。表面上看，这像是回到了2000年以前的老模式，然而这项新的考试方案也许更像是大学决赛的感觉。这一改革普遍受到广泛欢迎。

　　卡迪夫中学的联合创始人YasminSarwar表示：“我们认为新的考试方案应该更好地促进学生分析和论证能力的发展，以便为高等教育输送更为优质的人才。”卡迪夫中学在去年的A-level考试中表现不凡。

　　“应该更好地引导学生理解这项改革政策，而不是简单认识考试目的。”

　　“‘补考文化’的发展势头有待控制，一些学生更乐意一遍一遍的参加单元测试，”布莱顿中学校长RichardCairns说道。

　　“备考会占用很多课堂时间”，剑桥佩思学校的课程副主任PaulBaker补充道：“取消单元测试将给教学、特别是低年级段教学更多充裕的时间。”

　　改革后便意味着AS-levels分数将不再计入A-levels成绩中，尽管AS-levels测试仍然存在，但似乎有夭折之势。布莱顿中学是众多取消AS-levels测试学校的其中一所。

　　“AS-levels测试是中学生评估学业水平的方式，尤其是对那些学习不太勤奋的学生来说，这能起很好的警醒作用”，MrCairns说道。

　　“但积极的一面是，这的确让学生有更充裕的时间广泛参与一些有意义的活动。例如，我们鼓励小学生参加由数学物理研究所举办的牛津剑桥征文大赛。”

　　另一显著变化是课程作业的重要性被降低。学生的课业负担过重是一个共识，这部分归功于一些评分过高的学校和一些过于热心的家长。

　　“新政策更倾向于让所有的评估都通过考试进行”，MrBassett解释道。

　　但这并不意味着课程作业将完全取消。例如，对于艺术设计而言，课程作业仍占评估比重的，而且外语的口语测试依然很重要，但是许多学科的课程作业的比重将减少。然而，实践工作的价值依然很大。例如科学等学科，实践工作仍被视为课程的必要部分，但是不会计入学生成绩。

　　据牛津剑桥联合(OCR)考试委员会的普通资格证书考试改革负责人StevenEvans介绍：大多数A-level课程没有明显调整，尽管在大学要求下一些课程的设置发生了变化。

　　“比方说，历史课已超越旧的‘希特勒和亨利’方法，涉及新的话题如盎格鲁-撒克逊人、非洲王国以及19、20世纪中国”，DrEvans说道。

　　其中，数学发生了重大调整。大学认为原课程设置的可选择性太强，并没用专注于核心知识教学，因此新课程将是完全强制性的。其他科学学科的数学部分也将会被“加强”控制。

　　课改的热情不断高涨，这意味着新A-level课程的三阶段会不断延伸。

　　许多主要学科是2015年9月被引进的，如英语、历史、经济、科学等，因此今年的低年级学生已经开始学习这些新课程。地理、现代外语、体育、遥感等一些学科课程将在2016年9月引进，剩余的将会在2017年引进。然而，数学的新课程将在2017年开始实施——主要是为了确保那些学生已完成新GCSE数学大纲，大纲的大部分内容已被重新修订了。

　　新A-level课程对高校招生的影响成为的未知。

　　如果按照预期，许多学校会取消AS-levels测试，大学在给予一些临时性名额时，是否会更注重GCSE成绩、学生估测成绩(较为主观)或其他一些衡量标准？没有人知道答案。

　　佩思学校的PaulBaker明确表示他的忧虑。“我担心全国很多学生将会学得很少，因为学校迫于经济压力会减少学科设置，低年级段将只有3个学科。我们将继续开设四个学科，但是我担心几年以后将只有几所私立学校会这么做。”