研发六维全息课程，长期市场调研+大厂协助研发，每年两次大型革新升级，融合阿里课程，提升架构开发能力，完成从全栈工程师到架构师的进阶培养
持续细化：
课程骨架不会有大的改动，会持续细化知识点，在一个大的框架内做局部调整，有一定的研发能力，但局限于课程结构，无法突破中级程序员瓶颈
搬运能手：
没有独立课程研发能力，课程升级直接抄袭，但实际授课内容与课纲并不相符，学员最终只学到前端初级知识
坚持全程面授，灵活照顾到班级每一位学员的学习需求，形成“逼着学，比着学”的良好氛围
面授+视频：
组合教学会导致一部分课程学习的相对好，但另一部分课程学习效果很差，班级学习进度难以统一，最终水平参差不齐
视频授课：
以最小的成本教学，弊端严重，因此口碑越来越差，因为视频授课局限性太大，脱产学习靠视频授课本就是自我浪费
成立大厂技术联盟，引进大厂真实项目，严格执行技术查重，筛选优质项目，最终学员需要完成从项目立项到上线部署的全流程联合开发，能独立承接企业需求
量大质次：
项目技术重合严重，多为自研小项目或行业淘汰项目，质量缺陷以数量填补，大幅增加项目数量与项目时长，但很难从核心技术上提升学员开发能力
比重偏低：
不重视项目研发能力，以教学阶段小项目为主，多为阶段性归纳项目，完整项目少，项目课程内容偏低，学员开发能力差，无法独立胜任企业开发需求