成都西雅美途外国语联合学校高三特色学术英语课程之文书写作：

中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。其中，在第三个方面“社会参与”层面第五大素养“责任担当”中明确提出了“国际理解”。

在学校进行国际理解教育，要以责任、公正、平等、自由、包容、和解、人性等为核心价值，倡导加强不同文明、文化之间的相互理解、相互尊重和相互借鉴，以构建更加包容的世界，促进世界和平、合作与交流，建设人类共同的美好未来。

成都西雅美途外国语联合学校作为成都市首批国际理解教育课程研究实验学校，一直致力于做好学校的国际理解教育，培养学生在对本民族主体文化认同的基础上，尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯，学习、掌握与其他国家、民族、地区人民平等交往、和睦相处的修养与技能，探讨全人类共同价值观念，

本学期，针对高三学生的留学需求，学校专门开设了一门课程——文书写作，由温老师进行指导。

现在

让我们一起走进高三课堂

学习文书写作的知识吧

1、什么是大学申请文书

留学文书（personal statement）也叫个人陈述，是大学申请材料的一部分，文书包含申请人背景，学术成就、未来研究和职业目标等内容。海外院校招生官通过留学文书来了解并初步判断申请者是否符合申请条件。文书的写作对录取至关重要，一篇成功的personal statement 不仅要求语言流畅，逻辑严谨，层次分明，更要充分展示申请人的才华以成功引起审阅人的注意。

2、如何写大学申请文书

①理清思路

找思路是指通过文书展现申请者最主要的特质。那么怎么找呢？温老师的建议是：列表。

列是自身特质

第二列是体现自身特质的事件

第三列是目标学校需要的特质（这个可以参考学校官网哦）

明确自身特质和学校需要的特质之后，再找二者关联，这才是文书的敲门砖。

②描述特质

当你梳理特质后，便可以开启文书稿的写作。

很多同学思维比较简单，会以直白的方式来写特质，如“我很聪明，表现在这样一件事上……我动手能力很强，你看我从小怎么样……”。稿文书往往是这样的，很直白，不够生动有内涵，也缺乏一定的格局和高度，但也不用急，至少你明确了要写什么。

③提高认知

你的特质有了，文章表达也有了，这个时候就需精炼文书内容，以获取学校认同。这个认知提高有一定难度，既要合理自然，避免空喊口号；又要生动深刻，杜绝矫揉造作。学生的认知不是一蹴而就的，需要循序渐进，需要老师慢慢加以引导。

④添加细节

还记得前面一张表吗?文章写到这里，大框架搭好了，你的特质体现出来了，接下来就要陈述体现这一特质的具体事件，通过生动的细节描写将特质具象化。这些特质可以是文学修养、生活细节，也可以是专业认知深度等。

⑤打磨文章

在文书写作时，难免会有语法错误。这时候找英语老师或外教来帮助检查，在遵循中华传统文化与国际理解相融通的规律基础上，对文章进一步做润色、加工和打磨。一篇好的文书，一定是反复推敲、一点点打磨出来的。

3、文书写作的几个误区

、不要苛求语言表达是否地道。因为你就是中国人，英国、美国人也不会苛责外国学生的英语不够地道。

第二、不要妄自菲薄或妄自尊大。这是有些人常犯的错误，在写why school的时候，往往在对教育的认知上表现得不够客观公允，要记住：越是客观公允就越能体现个人的理性和自省。

第三、不要去写某些难出彩的内容。环保、模拟联合国、志愿者，这三个是文书的常见主题，如果缺乏认知和见解的创新，就难逃千篇一律的定论。

第四、不要自我陶醉，避免自嗨。一篇文书里的故事，或许你觉得很棒，能把自己感动哭了，但是千万不要自嗨，因为能感动你的，未必能感动海外学校的招生官，所以这里要建议你，以共情的心理去写故事