三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体主义感情有所发展，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。感情容易激起和爆发，不善于控制，不考虑行为后果，虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。三年级学生自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往是提出自己的见解，但不善于全面地评价一个人的行为表现。道德感、正义感开始萌芽，但道德认识水平仍较低，辨别是非的能力也不强，很容易受到外界的影响。
8-9岁少儿英语：
充分体现以学生为中心的教学原则，老师作为引导者，课堂上50%-60%的时间都会留给学生们，围绕学生需求，在轻松、富有想象的氛围中深入学习语言和学科知识。运用各种多媒体设备，能播放视频、音频模式的教材，老师们能通过这些辅助材料让孩子们感到更多学习英语乐趣，增强与孩子们的互动。
