福州弗里曼儿童创想馆
我们思考的不只是儿童美术。我们认为艺术是一个更广泛的概念,是运用一定的审美能力和技巧,来实现一种精神文化的创造行为。所以我们不只是在培养小小画家,而是让孩子通过对不同艺术形式的接触,来逐步培养他们创意思考的习惯,锻炼动手能力,开拓艺术思维,提升审美能力。我们深信,创造性艺术教育与孩子未来的思维、想象、创意,都存在着密不可分的关系,无论孩子未来在任何领域发展。当然,能够启发创造力的领域,并非仅限于艺术、科学、文学等,各个学科都能有创意和创造的运用,但是,经由艺术的创造性教育,是最直接、最丰富、最有力量并且充满了快乐的过程!艺术,是培养创造性思维的载体!
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晶晶老师有多年教学经验,在教育教学中遵循“爱和尊重是教育的出发点”,推崇个性和能力的培养,关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己。凭借积累的经验和不断的探索,使学生乐学、爱学。晶晶老师信奉:“给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走。
蔡老师有多年教学经验,做事情很专注,也很认真,对每一个孩子都很关心,蔡老师上课很注重引导孩子的创想能力,注意力,观察能力和理解能力。上完课之后菜菜老师也很关心孩子的心理,会跟家长及时沟通孩子的内心世界,菜菜老师希望每个孩子都能喜爱这个世界不同的色彩,欣赏这个世界不同的美,并去创造美。
林老师有多年教学经验,跟小龄段孩子的沟通有自己独特的方式,能用生动有趣的语言把“美”翻译给孩子,在美学教育的基础上提升孩子的创想思维能力和语言表达能力。林老师很有爱心,也很有活力,小朋友们亲切地称林老师为“草莓老师”,草莓老师
苏老师有多年教学经验,造型能力和构图能力很强。苏老师是一个很有创造力的人,她教出来的孩子都很有自己的想法,苏老师自己就是一个很喜欢自由和旅行的老师,她能限度地开发孩子的创想能力,小朋友和家长很喜欢叫苏老师“小鱼”老师。课后苏老师也会经常跟家长沟通孩子的创意。
张老师有多年教学经验,长期从事美术教学工作,有扎实的美术功底、深厚的艺术理论知识及艺术素养。教学经验丰富,对待学生有爱心及责任心。授课风格风趣幽默,深受师生的喜爱。小朋友们喜欢叫张老师“知心姐姐”,在提高孩子审美力、创造力、观察能力,构图能力、造型能力、专注力等方面有一套自己的方法
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网站地图 更新时间:2025-04-26