精品课程

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济南3.5岁-4.5岁早教培训班

文章来源：济南美吉姆培训学校开班时间：滚动开班

我们美吉姆欢动课程主要针对那些3.5岁-4.5岁的孩子，本课程主要锻炼孩子的独立性，进入阶段六的课程后，孩子可以独立上课了，从三岁左右开始，孩子进入对同龄孩子间的竞争非常敏感的时期，这一时期也是建立孩子的自尊、自信非常关键的时期。美吉姆这一阶段的课程为孩子提供了学习独自面对压力、迎接挑战的机会。在美吉姆非常强调的“非竞争性”环境里，老师在教授富有挑战性的体育技巧的过程中，采用以成功为导向的授课语言及授课方式，通过积极正面的鼓励和引导，帮助孩子学习自立、听从指令，并建立良好的自尊心和自信心。[详情]
济南2.5岁-3.5岁早教培训班

文章来源：济南美吉姆培训学校开班时间：滚动开班

我们美吉姆欢动课程主要针对那些2.5岁-3.5岁的孩子，本课程主要锻炼孩子在体能发展的基础上，社交能力也是这一阶段学习的。在1个小时的课程里，孩子学习倾听、服从指令、团队合作，同时更好的了解自己。除了更加有序和结构化的游戏、有趣的探险活动以及准体操练习之外，孩子进入阶段五的学习后，初级运动技巧、精细动作和大动作的熟练程度、以及操作性技巧的练习成为这一阶段的学习。[详情]
济南23个月-2.5岁月早教培训班

文章来源：济南美吉姆培训学校开班时间：滚动开班

　我们美吉姆欢动课主要针对那些23个月-2.5岁的孩子，本课程孩子进入2岁这个年龄段后，孩子的大动作得到进一步的发展，通常表现在孩子能够更加自信的跑、双脚跳，并且对自己身体的空间感知能力全面加强。同时，孩子的注意力更加集中，能够开始长时间的关注某一件事情，从这个阶段开始，美吉姆采用结构化的教学模式，对孩子进行精细动作、大动作及操作性技巧的培养。在1个小时的课程里，孩子置身于唱歌、跳舞、荡秋千、游戏、观看手偶表演、排队做骑乘游戏和“惊喜时刻”等丰富多彩的课程活动中。每周变换的课程内容和教学设备给孩子带来更多[详情]
济南14-22月早教培训班

文章来源：济南美吉姆培训学校开班时间：滚动开班

　我们美吉姆欢动课主要针对那些14-22个月的孩子，本课程总共有一小时的时间。主要锻炼宝宝的平衡能力、垫上运动能力、上肢力量和敏捷性是这一阶段课程的发展，宝宝在完成这些练习的过程中获得良好的成就感，从而帮助宝宝从婴幼儿期就建立起对运动的参与热情，在这个年龄段，宝宝从积极的爬到跑，显示出大大增强的独立行动能力；宝宝的大动作及精细动作也在这一阶段得到进一步的发展，典型的表现如宝宝学会踢球、搭积木、骑三轮车和爬楼梯等。 [详情]
济南7-13月早教培训班

文章来源：济南美吉姆培训学校开班时间：滚动开班

我们美吉姆欢动课程主要针对那些7-13个月的孩子，本课程主要讲宝宝手、上肢及躯干的控制力增强，并且开始爬了，通过入门级的身体伸展性、翻跟头练习、平衡能力和敏捷性技巧的锻炼、歌曲、舞蹈以及各种适合小婴儿的骑乘和冒险游戏等新颖的活动，帮助宝宝发现他们与生俱来的各种能力，并且进一步增强体能、感官、情感和认知能力的发展。[详情]
济南6周-6个月早教培训班

文章来源：济南美吉姆培训学校开班时间：滚动开班

　我们美吉姆欢动课程主要针对那些6周-6个月的孩子，本课程专为刚出生的孩子设置，旨在培养婴儿早期的视觉、听觉和空间探索能力，父母在专业的指导下，通过音乐及各种运动，以充满乐趣的方式同孩子一起在游戏中学习。生动有趣的课程包含了婴儿运动、歌曲、舞蹈、各种适合小婴儿的骑乘和秋千游戏，以及其他很多父母可以同孩子一起参与的小小历险。[详情]
济南早教36月培训班

文章来源：济南金宝贝培训学校开班时间：滚动开班

我们金宝贝课程主要针对那些36个月以上的学员，此时的孩子迎来独立关键期，离开父母是一个重大挑战。他们的应对方式来自经验和本能，看似成熟的语言、运动能力让他们看起来像“大孩子”了，显著的行为差异也让孩子的个性更突出。[详情]
济南早教28-36月培训班

文章来源：济南金宝贝培训学校开班时间：滚动开班

我们美吉姆课程主要针对那些28-36月的学员，能自己看故事、玩玩具、过家家，孩子的想象能力进一步发展。喜欢问“为什么”，也乐于回答您的问题，享受角色扮演的乐趣，并从游戏中巩固生活知识、语言能力和社交能力，对规则的理解也慢慢清晰。[详情]
济南早教22-24月培训班

文章来源：济南金宝贝培训学校开班时间：滚动开班

我们金宝贝早教课程主要针对那些22-24月的孩子，孩子进入2岁时，他的眼神和表情有了更多丰富的内容。他们能灵活运动，用简单的词句、手势表达自己，能在您的陪伴下和同龄人互动、游戏。他会说出一些有趣的词、做一些可爱的动作。这些可爱行为都是孩子想象力的起步。 [详情]
济南早教18-22月培训班

文章来源：济南金宝贝培训学校开班时间：滚动开班

我们金宝贝早教课程主要针对那些18-22月的孩子，18-22月的孩子体能飞速发展，与此同时，体能所带来的兴奋让孩子原本发展的语言能力暂时抑制，通过独立的运动，他们逐渐发现”我“的概念——我能用我的身体做什么？我能用我的能力达到什么效果？我要做！[详情]