北京六力国际学校优势

北京六力国际学校是一所全日制私立国际化学校，设有小学部、初中部、高中部。秉持“天性教育”“知行合一”的教学宗旨，首倡现代中式教育，给到孩子东西方文化兼容并蓄的国际化教育，是一所真正做到“私人定制”的私立国际化学校。

北京六力国际学校简介：

设有小学部、初中部和高中部。尊崇生命教育，秉持“天性教育”“知行合一”的教学宗旨。小学部、初中部从知识、能力、思维、习惯、文化五大教学内容着手设置课程，培养学生的全面发展;高中部与新加坡、美国两所国际高中联合办学，针对英联邦高考、美国高考展开课程，直通国外名校。

首倡现代中式教育，为孩子注入东方文化基因，给到孩子东西方文化兼容并蓄的高端国际化教育，着眼于未来20年、30年孩子的人生成长需要，真正践行素质教育，是适合中国孩子的私立国际化学校。

六力小学部国际班设八大学部及若干学生社团，年级班（1-6年级）和家庭班（混龄生活教学）两套系统并行。尊重“天性教育”，秉持“玩学不二”的教学宗旨，是国内首家以活动式教学为主要形式的小学。它着眼于未来20年、30年孩子的人生成长需要，以培养具备旺盛的生命力、卓越的活动创建能力、高级思维能力、五大优秀习惯以及自我升级能力的未来精英为目标，真正践行素质教育。

六力初中部国际班以社会发展所需为教育大背景，以“游走式学习”为教学特色，每学年设置八次外出课程，每次至少一周。通过校内外生活实践、社会实践、学术实践、项目制管理、课题式研究等形式开展系统学习。以打造学生的自身魅力、培养终身学习能力以及塑造完整的精神内核为培养目标。

六力高中部国际班开设美国高中课程和A-Level课程，为每位学生提供完整的升学规划。美高方向与美国重点公立学校蓝山高中（Mt Blue High School）深度合作，毕业后可获得美国公立高中的毕业证和GPA，以美国学生身份申请美国名校。A-Level课程方向，经剑桥大学国际考评部正式授权（授权号CN475），学生可凭借A-Level证书赴英、美、澳、加、德等多个国家大学申请就读，是进入英国牛津、剑桥以及美国常青藤大学联盟的通行证。

北京六力国际学校优势：

“5+1”工程

六力初中用“5+1”工程（基础工程、合一工程、幸福工程、中国芯工程、人格培养工程、定位工程）保障教学目标的切实落地。

五大教学体系

生活群养教育体系、六力教育体系、元系统教育体系、活动教学体系、个性化教学体系五大体系相辅相成，助航小学教育活动。

毕业生升学无忧

从六力国际学校高中部毕业的学生，可按新加坡、美国本土学生参加英联邦高考、美国高考，确保直升国外名校（英联邦、美国方向）；从六力国际学校初中部毕业的学生可以直接升入六力国际学校高中部，也可自主选择国内公立学校、私立高中和国际学校；在六力国际学校小学部毕业的学生，除可直接升入初中部外，也可以轻松对接国内公立初中、国内私立初中和国际学校。

六力教育体系：

个性化教学教育体系从本质上说是精英教育

它关乎孩子一生的教育和发展。在个性化教学中，我们重点进行每个学生的规划及优势培养。

我们尊重每一个学生的兴趣和特长，允许、鼓励他们朝着自己擅长的方向发展。目的是让学生能专注于自己的优势，学会规划、经营放大自己的优势，

以优“代”劣，并且以优“带”劣，这是经营自我人生的战略智慧。

帮学生觉知优势只是我们规划及优势培养教学设计中的步，我校把个性化教育教学融入到其他一切学科组块当中，把它当做一项常规的教学工作来做。只有老师们把培养学生的优势当做重中之重，不断巩固和强化，才能让学生有兴趣、有信心继续发展自己的优势，这也是提升孩子自信的一个有效通道。

我校把每一名学生都当做一个研究课题对待，精心设计经历，关注成长每一步。为每位学生量身制定专属教学大纲、专属学年/学期计划和专属教学方案。

元系统思维教育体系

青少年精神文化教育的核心！

在教育过程中，低级的教育方法是灌输知识，让学生死记硬背；

高级的教育方法是教能力；最高级的，是从培养和锻炼学生的思维入手，教给孩子智慧，提高学生的思维力。

现代中式教育体系

现代中式教育是以东方智慧为基础，传承中华文化基因，将东西方教育高度融合的当代教育体系，是一套适合中国孩子的教育体系。

现代中式教育的“中式”二字，意在为学生注入中华文化基因，构建中华文化思想体系。根植于中华传统文化最深处，将西方科学教育体系与东方传统文化教育体系完美结合，用东方智慧打底，融贯中西方教育优势，从东方传统文化最深处吸收智慧养分。

中国人看待世界、看待社会、看待人生，有自己独特的价值体系。中国人独特而悠久的精神世界，让中国人具有很强的民族自信心，也培育了以爱国主义为核心的民族精神。”现代中式教育根植于中华传统文化智慧，法于阴阳，和于数术，融合东西方的教育优势，奠定中华文化底蕴，感受中华文化魅力，学会用东方文化的思维模式解决问题，深入经典汲取精髓。

现代中式教育的“现代”，是指要吸收西方先进的教育理念，掌握先进的科学文化知识。科教兴国已成为中国的基本国策。现代中式教育秉持科技是生产力、人才是资源的理念，兼收并蓄，吸取国际先进经验，推进教育改革，提高教育质量，培养更多、更高素质的人才，同时为各类人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地。

现代中式教育深入中华文化内在，探求文化本源，为孩子注入中华文化基因。孩子接触到的是中华文化中最有营养的部分，在东方智慧的滋养下，学会运用东方文化，在实践中体悟中华文化的精髓。比如，儒家提倡的内省和修身，道家“观”的学问，引导孩子在深入了解和接受之后，学会发自内心地时时反观内在，知道自己的不足和错误后加以改正，不断完善自我。现代中式教育打破了“老师讲学生听”的传统教学模式，以学生为中心，激发孩子的自我意识，让他们成为学习的主体。老师只扮演引导者的角色，奉行“寓教于乐、玩学不二”的原则，以灵活多变的教学模式，让孩子远离枯燥的知识说教，感受中华文化魅力，激发他们深入探索的兴趣，实现良性循环。

现代中式教育充分运用东方文化教育优势，深入中华文化最深处，继承民族文化基因，传授学生真正需要的内容，提升学生综合素质，自信地应对未来可能遇到的各种挑战，让孩子成为未来社会的人才。

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