上海培飞思维致力于向国内儿童提供基于国际先进教育理念的思维教育服务，是儿童思维启蒙教育的探索者与开拓者。通过直观有趣的教具游戏、独特的对战、团队游戏和可视化的个性教学，让孩子在轻松建构数学思维能力与知识的同时，培养孩子的创意思考力。

上海培飞思维教育观

　　理论背景：发展适应性为核心的思维能力
　　包括三个内核结构：
　　1、建构主义学习理论,强调儿童主动建构知识意义的过程,儿童主动探究的学习观;
　　2、多元智能理论,强调儿童多样性的发展目标,
　　3、基于活动课程理论，强调多元领域兼重的整合取向。
　　体系支持：源于美国州共同核心课程标准（CCSS）体系
　　核心理念：尊重孩子的自然生长发展规律；尊重学习的规律；尊重教育本身的规律。

教学特色

　　基于国际NCTM标准与建构主义数学理念下研发的教具、教材课程
　　1.了解：通过测评对孩子的数学能力、水平、思维习惯等方面进行了解；
　　2.引-领：以孩子能接受的方式引-领课堂：玩游戏、团队游戏、互相PK等；
　　3.课堂上：活泼多样。小班制教学、游戏式教学，确保孩子建立数学探究的浓厚兴趣；
　　4.教学上：以观察引导式教学、探索式教学、可视化教学为主；
　　5.知识上：建构和应用并重，以操作带动理解，以趣味带动练习，从思维出发真正理解知识实意，构建完整知识体系；
　　6.思维上：培养孩子创造性和严谨性并重的思考方式，提高孩子思维的策略性、灵活性，发展孩子解决实际问题和非常规性难题的能力。

师资力量

　　培飞思维数学拥有专业的师资培训系统，所有老师经过层层筛选，在总部完成教学理论与教学技能的全面培养后分配至各校区；到校区后还要进行演练实战，历经助教、辅教、模拟授课，获得培飞研究院的评审考核合格证书后才能正式上岗。对于在岗教师，培飞思维数学会组织定期的、内容丰富的教研活动，通过听评课提升教学技能，解决授课中的疑难问题。与此同时，北京、上海、广州等各地教师还会不定期进行互动，拓展教师授课思维、开展多学科融合新教法、增强教师创新课程能力，提升教学综合实力。